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所以一个人的才智如何，看他谋事的能力，即可分晓。
第四，以势临之、看其能力：一个人如果能力不高，容易滋生事端；有能力的人，才能承担大任。
要看一个人的胆识如何可以用权力来逼迫他。
领导者要知晓下属能力，故意把事情搞得很复杂，然后让下属去判别。
有时，领导者连自己都说糊涂了，也让下属去评论，这种情况领导者在不经意间更易识得人才。
这里有一个典型的事例。
李德裕少时天资聪明，见识出众。
他的父亲李吉甫常常向同行们夸奖李德裕。
当朝宰相武元衡听说后，就把他召来，问他在家时读些什么书?言外之意是要探一探他的心志。
李德裕听了却闭口不答。
武元衡把上述情况告诉给李吉甫，李吉甫回家就责备李德裕。
李德裕说：“武公身为皇帝辅佐，不问我治理国家和顺应阴阳变化的事，却问我读些什么书。
管读书，是学校和礼部的职责。
他的话问得不当，因此我不回答。”
李吉甫将这些话转告给武元衡，武十分惭愧。
有人评论说：“从这件事便可知道李德裕是做三公和辅佐帝王的人才。”
长大以后，李德裕真的做了唐武宗的宰相。
智慧之人会从扑朔迷离中判明真实情况，这种方向感有助于在实际的处事中保持清醒的头脑和敏锐的眼光，从而洞察事情的本质。
这是领导者必具的才能，又是领导者选人应着重参照的一个重要因素。
有勇，诚是可嘉；有智，实也难得，但要有大智大勇之才，更是不易。
领导者若能识出大智大勇之才并加以任用，必然会给自己的事业带来巨大的帮助。
因为智勇双全之才，一方面有过人的谋略，在办事之前定经过一番周密的算计，对以后的行动有全面的指导；另一方面，还有敢于拼搏敢于进取创新的勇气，而这一方面往往又是许多人才所欠缺的。
南北朝时，北齐的奠基人高欢为试验他的几个儿子的志向与胆识，先是给他们每人一团乱麻，让他们各自整理好。
别人都想法整理，唯独他的二儿子高洋抽出腰刀一刀斩断，并说：“乱者当斩。”
高欢很赞赏他的这种做法。
接着，又配给几个儿子士兵让他们四处出走，随后派一个部将带兵去假装攻击他们，其他几个儿子都吓得不知怎么办，只有高洋指挥所带的士兵与这个将军相格斗。
这个将军脱掉盔甲说明情况，但高洋还是把他捉住送给高欢。
因此，高欢很是称赞高洋，对长史薛淑说：“这个儿子的见识和谋略都超过了我。”
后来高洋果然继承高欢的事业，成为北齐的第一位皇帝。
高欢以是非识人，确实成功，而高洋也以自己的大智大勇成就了一番霸业。
从谈话特征中识破下属的本性
一个人的谈话特征在很大程度上体现了一个人的本性，因此，一个高明的领导者能够根据谈话的特征来识破下属的人心：
（一）谈话时沮丧、疲累、精神不振
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