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节假日带孩子到公园或者郊外游玩。
这样做既可以锻炼身体，又可以通过郊游活动使孩子增长知识；稍大一些，要教孩子游泳，增强孩子的体质，为他的学习和工作打下基础。
但是，我们也往往看到，有些父母缺乏儿童生理、卫生、心理和教育方面的知识，使儿童养成不卫生的习惯，饮食无规律，挑食，甚至弄得孩子体弱多病，影响了健康，耽误了学习。
其次，父母对儿童的智力发展起着重要的作用。
据现代生理学家和心理学家的研究，人的大脑的生理发展的关键时期是出生后第5个月到第10个月。
到2周岁的时候，大脑就基本上完成了它的成长过程。
许多研究说明，在生命头4年时间内，营养不良使儿童到入学年龄时表现出智力平庸。
但是，营养不是唯一的条件，缺乏教育或者受到不良的教育，即使儿童的生活条件很优越，也会使他的大脑受到损害。
这些研究都说明，对儿童进行早期教育不仅是可能的，而且是必要的。
所谓早期教育，不是让幼小的儿童认识许多字，学会算几十以内的算术题，而是要发展儿童的智力。
父母应该有意识地引导儿童观察周围世界，培养他们思考的能力和学习的兴趣。
儿童幼年时，父母可以购买或者制作一些有启发性的玩具，给儿童讲解一些有教育意义的故事。
儿童到四五岁的时候，知识丰富起来，疑问也多起来，常常喜欢问长问短，这说明他有旺盛的求知欲，父母要注意保持和发扬他的这种求知欲，耐心地回答他提出的问题。
有的父母对孩子提出的问题表示不耐烦，甚至有时候还因为提得不恰当而呵责他，这样儿童的求知欲就会被扑灭，儿童智力发展的道路就会被截断，这是十分危险的事。
儿童的智力早期得到了发展，就给入学打下了良好的基础，他去学校学习就不会遇到什么困难。
儿童入学以后，学校会有计划、有目的地向他传授知识，发展他的能力，但父母仍然有责任关心他的学习。
父母要经常和学校取得联系，配合学校，对孩子提出合理的、严格的要求，定期地督促、检查孩子的学习情况。
最后，培养儿童的共产主义道德品质是家庭教育的重要内容，父母要有意识地培养儿童对待祖国、对待集体、对待劳动、对待长者、对待同伴的正确态度，使儿童从小养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱护公共财产的优秀品质。
有的父母认为儿童的年龄还小，不注意对他进行思想品德的教育。
有时候，儿童做了一些不诚实的事情，父母不是及时教育，反而夸他聪明、机灵。
这样，儿童就会渐渐养成不良的思想和习惯，甚至误入歧途，长大以后成为社会的罪人。
由此可见，家庭教育和学校教育一样，都要按照党的教育方针，把孩子培养成为有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的社会主义的建设者。
如果家庭教育和学校教育目标一致、要求一致，互相配合、互相促进，孩子就会茁壮成长；如果家庭教育和学校教育要求不一致，不能互相配合，就会造成教育上的矛盾，互相抵消力量，给孩子的成长带来严重的后果。
[1]原载《山西教育》，1982年第2期。
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