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教育的方式有多种，但教育的目的只有一个，那就是让孩子成材。
我们的“放任教育”
不一定适合其他的孩子，但我想，培养一种好习惯和一种能力，一方面会给孩子课内成绩的提高带来好影响，另一方面关乎孩子的全面发展。
“教育的目的是有一天能够不教。”
在对孩子的教育中，一个重要的任务就是培养他的自主学习和自我教育的能力。
我们表面上对孩子的“放任教育”
，实际是想培养他自主安排时间、有效利用时间的习惯。
对一个智力正常的孩子，课堂专注听讲的习惯，已经能够基本保证他掌握课内的学习内容。
从小学到高中，夏杨虽然不是那种把课余时间都用在课内学习上的孩子，但他的成绩在年级里面还是能名列前茅。
并不是他多么聪明，也并不是他比别人更“刻苦”
，而是因为他在具备良好习惯的同时，在通过多种方式、多种渠道汲取各种知识的过程中，开阔了思路，活跃了思维，扩大了知识面，成绩好也就成为必然了。
我觉得，不仅孩子的时间是宝贵的，我们做父母的时间也很宝贵。
如果每天晚上的时间都用在盯孩子的作业上，不但父母没有自我的时间，孩子也会在监督下烦躁不安。
这对家长和孩子之间的亲密关系，也是一种破坏。
让时间优质化，让孩子养成独立高效完成作业的习惯。
家长也可以有时间来做一些提高生活质量和个人素养的事情，这对孩子来说，也是一种生活的榜样。
从夏杨上小学开始，到他一直走进剑桥的大门，我没有给他买过课外辅导书，没有请过家教。
给孩子养成好的习惯，让孩子随着自己的兴趣发展，就不用父母管太多；在孩子建立了完善的行为模式后，也没有必要让孩子把课余的全部精力，都用在几册教科书上。
看似不学，实则会学。
“不管”
是一种手段，而“不学”
是一种境界。
知识的传授，比起一个有机生命的自我完善，要简单得多。
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