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巧用“计谋”
和暗示
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暗示总是和真挚的爱相联系。
只有无私的爱，才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。
有时是为调动孩子在某一方面的潜能，有时是对他过错的批评引导。
要悄悄地向妈妈面授什么机宜呢？
在中央电视台的颁奖晚会上，主持人张越问过我一个问题：“听说夏杨后来听到你向别人说你的教子经验的时候，才知道，原来他小时候认为很自然的一些场景，都是中了妈妈的‘计谋’了。”
我说：“我只不过是用他能够理解和接受的方式来引导他。
我是用他喜欢看到的结果，来掩盖我真实的教育意图。
比方说，他刚上学的时候，放学后不喜欢写作业，喜欢去和别的小朋友玩儿，我就对他说‘夏杨你赶快写作业，写完作业我带你去跟小朋友玩儿’，这样他就很快地把作业写完了。
当然我是遵守诺言的。
这样一次、两次、三次，他认真高效完成作业的良好行为得到不断的重复，就形成了一个良好的习惯。
他就这样被‘暗算’了。”
“行为乃发自我们的基本欲望。”
我不记得在哪里看到的这句话，但印象很深。
“天底下只有一个方法可以影响他人，就是提出他们的需要，并且让他们知道怎样去获得。”
这是美国著名成功学大师卡耐基的话。
夏杨小时候曾经很向往去幼儿园，因为我经常对他说：“好好吃饭，妈妈就把你送到幼儿园，那里有许多小朋友一起玩。”
“好好睡觉，幼儿园的老师就喜欢中午午睡的孩子。”
把“幼儿园”
当成一种对他良好行为奖励的“奖品”
，而不是说“不听话就把你送到幼儿园”
，当做一种惩罚。
在他高高兴兴地去了一天幼儿园之后，第二天就说什么也不愿意去了。
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