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可燕昭明却急得快哭了,小手紧紧攥着衣角,头埋得低低的:“都怪我,我不该用那么大的劲,把工具弄坏了,还碰坏了陶片……”
“傻孩子,没事的。”
小李蹲下身,摸了摸燕昭明的头,“竹铲断了可以再做,陶片上的划痕也能修复,不算啥大问题。
谁刚开始学的时候没犯过错啊?我第一次清理文物,还把一块玉璋的边角碰掉了呢,林教授都没怪我。”
林教授也走了过来,拿起陶片仔细看了看:“昭明,你看这陶片上的水纹,虽然有道划痕,但花纹的整体脉络还在,只要咱们小心修复,一点都不影响研究。
而且,你刚才清理浮土的时候,把水纹的走向都理得很清楚,比有些新来的队员都做得好呢!”
燕承风刚好巡查到这里,看到这一幕,也走了过来。
他没有责备燕昭明,反而捡起地上的竹铲,对他说:“昭明,过来,爹教你怎么用竹铲。”
燕昭明抬起头,眼里还含着泪,却听话地走到燕承风身边。
燕承风握着他的手,拿起另一把竹铲,对着一块没用的陶片残件,轻轻刮着上面的泥土:“你看,手腕要稳,用巧劲,像这样顺着泥土的纹理刮,既省力,又不会碰坏陶片。
刚才你太着急了,手劲用偏了,才会把竹铲弄断。”
燕昭明跟着父亲的动作,慢慢学着用竹铲。
果然,按照父亲教的方法,泥土很容易就被刮掉了,竹铲也稳了很多。
他试着清理刚才那块有划痕的陶片,动作轻柔了不少,很快就把剩下的浮土清理干净了。
“你看,这不就做好了?”
燕承风松开手,看着儿子的成果,脸上露出欣慰的笑容,“犯错不可怕,重要的是知道错在哪儿,学会改正。
考古工作就是这样,要耐心,要细心,还要有不怕犯错、敢于尝试的劲,才能把老祖宗的宝贝保护好,研究好。”
燕昭明点了点头,擦干眼泪,眼神重新变得坚定:“爹,我知道了!
以后我会更小心,更认真地学,再也不犯这样的错了!”
从那天起,燕昭明学考古更用心了。
每天天不亮,他就起来背古蜀符号;白天跟着队员们在探方里实践,遇到不懂的就追着小李、小王问;晚上还会拿着文物画册,跟燕承风、苏瑶一起研究,指出画册上的符号错误——有一次,他还发现一本权威考古画册上,把“巫祝”
符号标成了“平民”
符号,连林教授都夸他“眼睛比专家还尖”
。
有一天,考古队清理出一批“甲骨陶”
——陶片上刻着古蜀文字,像是用来记录祭祀活动的。
队员们对着陶片上的文字发愁,很多字连林教授都不认识。
燕昭明凑过来看了看,指着其中一个字说:“林爷爷,这个字是不是‘祭’?我在《古蜀陶符入门》里见过,上面是‘神’的符号,下面是‘火’的符号,合起来就是‘祭祀’的‘祭’。”
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