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由此，邓老师给学生洗脚的意义已然超越了一般意义上的师生告别仪式，他是对大学生甚至对整个社会的一种提醒、一种感化，一种呐喊、一种期盼——让冷漠远离我们而去，让温暖和真情涌动于我们的内心。
安静而沉默的操场上，邓老师端起一盆盆洗脚水，躬身学生脚下，轻轻抚摩他所挚爱的孩子的脚丫，“千里之行始于足下”
“以后要脚踏实地走”
，每个学生耳边响起邓老师语重心长的叮嘱。
而对于老师的特殊祝福，半数以上的学生忍不住流下热泪。
有位同学哽咽着说：“今天这一幕我一定会铭记终身，我一定不辜负邓老师的关爱，用自己所学，为社会作贡献。”
邓老师躬身为他心爱的学生们轻轻揉搓的那一瞬间，只有动人的眼泪在真情地流淌……牵挂，思恋，感恩，尽在那一弯腰的深情中真情流淌。
邓老师的用意是深刻的，他不仅让学生由衷地生发走向社会、报效社会的动力和愿望，也向社会提醒应该营造什么样的氛围来接纳刚刚走向社会的年轻大学生。
更远意义上，他提醒着我们，该用什么样的姿态工作、生活和学习，以及工作、生活和学习是为了什么。
在当代这个速度越来越快的时代，人和人之间的联系更多的倾向在工作方面，而由于社会分工的细化，在这个社会上的生存越来越少的依赖于原来的人情关系。
由此，人和人之间的关系不可能如传统社会中那么密切，人情味越来越淡，可仔细想来，我们高度旋转在这个星球上到底是为了什么？难不成人人来这个社会忙碌一遭，为的只是带着满身的疲惫和孤独，从年轻走向年老，从鲜活走向死亡？
对于青年大学生来讲，大多数大学毕业生进入了这些远离自己家乡的城市，今后的人生之路，若没有温情支持，可能走的会很孤独甚至凄苦。
邓老师在临近毕业之时用自己的双手感化了一颗颗彷徨的心灵，使他们带着感恩之心走向社会，用一颗善良之心，激励自己，接纳他人、创造价值。
忙碌的日子里，空出点时间看看流星吧，感动应该感动的事和人吧。
否则，就像遇到老师给学生洗脚时只有指责没有感怀，日趋僵硬的不止我们的身体，还会有我们倍加珍视的思想和灵魂。
所有的一切，都会因冷落了真情而变成石头一样的形状和温度。
淡淡的感悟：
人生过于忙碌了，以至于人们总是拿“最近忙”
之类的借口推托着什么。
我们有多少时间和亲人、朋友、爱人在一起呢？一些奔波，一些劳累，已经将亲情、友情、爱情，近乎抹去了大半。
品味人生的价值
生活不应该是一口井，激不起半点涟漪。
生活应该是一条小溪，以叮咚的山泉为源头，以宽厚的大海为归宿，日夜潺潺流淌。
带着奔腾的壮志，爬上高坡，飞下山崖，可以化成壮丽的武士。
拥着甜美的梦想，抚着青草地，吻过鹅卵石，可以幻为温柔的女神。
生活中应该有舒婷的红木棉，有后主的一江春水，更要有屈子的芳菲。
青春之花，开在十六稚嫩之年。
如梅花般清秀，似兰花般明丽，象荷花般水灵，比山花更烂漫。
纯洁无瑕，魅力无穷，芬芳宜人。
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