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§面对择校热(第4页)

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钱的确有魔力。

他在相当一部分同学中说话挺占地方,到了考试时也总有人乐意为他“帮忙”

一次,他跟老师交书费,打开钱包,嗬,百元大票一沓,少说也有七八张,让老师都觉开了眼界。

太多的钱没有变成压力,更没有形成动力,小C不仅不求进取,而且在班上造成不好的影响。

于是,就有家长抱怨了:花钱把孩子送进重点校,这老师是怎么教的?

老师:面对择校热的诸多无奈

老师怎么教的?面对择校生,老师是最苦的,尽管有些择校生的良好发展给老师带来些欣慰。

张老师是某重点校的挺不错的班主任,可他也喊头疼。

他班上有一个择校的双差生,不光课听不进去,考试成绩差,还常常惹出是非。

张老师说:对差生是应该多一些关心爱护,问题是一个班的学生处于两个极端,一边在天上,一边在地下,让人怎样组织教学才可以够着这两边?

王老师是语文老师,除当班主任外,还担任两个班的课。

每个班60多人,两个班130余人,作业本交上来,有时在办公桌上码成一座小山。

每当判作业时,王老师常常自言自语:世上无难事,只要肯登攀。

可他有时也发牢骚:每个班三分之一择校生,班容量严重超编,教室里挤得没了缝,这是违反教学规律的事啊!

不错,在学校里也不免有个别不负责任的教师。

但是,就总体说,老师们,特别是一些重点校的老师们,工作起来真是够辛苦了。

为了自己重点校教师的荣誉,为了学校的声誉,有再多的择校生,也要使出浑身解数。

在一些学校,老师加班加点地工作了,还不敢说出来,有时候补课的课表都不敢贴出去。

然而,教学有其规律,人的发展有其规律,这都不是谁一厢情愿的事。

择校生现象给老师摆出的难题是那么难解:一是学生程度差别太大,天上地下,实在难以把握;二是班容量太大,严重超编的班级教学和辅导都有一定困难;三是择校生大多是校园里的阔少,让老师常常感到学校教育是那么软弱无力。

往大处说,人的成长发展有自身的主观因素,有社会、家庭、学校的客观因素,决不单是选择了学校就可以全部了事的。

面对择校热,老师也有许多无奈!

校长:不得不弯下去的腰

简直是“学校门口朝南开……”

有人责难说。

如果仅仅指责学校只是为了“钱”

,这也有失简单。

办好学校很重要,手中缺钱却是很无奈。

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