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出院之前，陈博文最后去复查了个血常规。
但由於正值中午，出报告的时间会慢一些。
而且就算出了报告，也要等医生下午上班。
所以他与汤栗一块儿去食堂吃完午饭后，便又回病房待机。
陈博文继续半躺病床，翻著书页。
而汤栗，就做回了老本行——教娜娜念书。
其实汤栗跟大多数人一样，当老师不过是正好通过了国家考试，又找不到其他合適的职业。
对於这份工作，虽说不至於违背职业道德，甚至於对於学生也算关心。
可对“教书”
这件事儿实在是没什么热忱。
成天就处於一个“上班是为了下班，工作是为了放假”
的生活状態。
但是人小丫头糯糯的问了声，
“汤栗姐姐，这道题目该怎么做呀”
…后，她总不能不管吧！
別说作为“老师”
了，就算只是身为“姐姐”
，也不能视若无睹…
只是话又说回来了…
“老陈！
数学题！”
汤栗恶狠狠的瞪陈博文。
她学文的！
陈博文却也有理有据的反驳了回去：“二年级。”
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二年级的题，就別管学什么了。
別说高中老师，就算是幼师都能做出来了。
比起靠谱的成年男性来，小丫头显然是更黏汤栗一点，只会缠著她问。
陈博文也就乐的清閒。
他的確是好为人师。
但“好为人师”
的底层逻辑是，在教会別人后，自己產生的成就感，以及被教导之人敬佩的感慨。
快乐別人，爽了自己。
但现在…二年级跟小丫头的组合。
一来“二年级”
不会诞生成就感，二来“小丫头”
也觉得他们这些大人会做她的习题纯属正常，不会敬佩。
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