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2 教育
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一直以来，
你在向孩子传递什么讯息，
是肢体的还是语言的？
作为父母，我们究竟该怎么教育孩子？我们希望自己的孩子成为一个怎样的人？世界上有各种各样的亲子教育课程，各种流派、方法和技巧，我们该如何选择？
首先，我想说的是，目前没有任何一种教育方式，是适用于每一个孩子的。
每个流派，或者市面上的各种课程，都只是，也只能从某个方面去诠释。
每个人站在不同的角度，都属于盲人摸象。
我认为，并没有一个所谓完美的教育方式适用于每个人，即使有，每位父母自身的特质不同、理解不同，应用也会不同。
我们常常有一个误区，认为如果这么教了，孩子就会怎么怎么样。
而现实是，就算这么教了，结果也并不一定符合我们的想象。
关键是，无论你采用什么方式去教育孩子，都应该先自问：我喜欢这样教育孩子的自己吗？如果你所做的，你自己都不喜欢，那么，你就可以考虑做出调整了。
作为父母，我们负有教育的责任，所谓“养育孩子”
，就包括“养”
和“育”
两方面。
我们经历着各种焦虑，很想做个好父亲、好母亲，为此竭尽全力，可结果常常是失望的。
孩子似乎在某个层面，就是想跟父母对着干。
今天的世界，要说比较有挑战性的关系，亲子关系必定是其中最重要的类型之一。
那么，身为父母，我们究竟该怎么去教育孩子呢？
我认为，在孩子六岁以前，给他更多的时间玩耍是很重要的。
现在的孩子特别缺少玩耍，许多父母就像被“不要输在起跑线”
这句话催眠了一样，刚刚怀上孩子就开始进行各种胎教，胎教音乐也是五花八门。
然而，孩子真的需要在子宫里就开始听音乐、学《道德经》和《弟子规》吗？
我们有没有想过，那些在母胎里就听《道德经》的孩子，他们长大了真的就会不同吗？我们有没有想过，各种音乐带给孩子的可能是一种打扰？
在我看来，没有一种音乐能超越“无声的歌”
。
如果这么小就给孩子各种外界的刺激，长大之后，再用什么去刺激他？没有了刺激，他会不会感到无聊？
我们的孩子过早地接受了各种教育，在本该玩耍的年纪，被各种知识、教条和没有生命的玩具淹没，我们有没有思考过，我们究竟在干什么？
我们是真的为了孩子好，还是在躲避自己的焦虑和无助？我们有没有可能是因为害怕自己做得不好而做了太多呢？
孩子做得好、符合我们标准的时候，我们给他们鼓掌；做得不好的时候，我们给他们鼓劲加油，让他们更加努力。
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