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他知道自己本来可以考更好的大学。
不是说我本来能上清华北大，但至少能上一个比现在更好的医学院。
后来大学里要考英语四六级。
他勉强过了四级，六级考了两次都没过，后来学校不要求了，他就没有再考。
读研究生的时候要看英文文献，他能看懂，但看得慢。
别人读一篇可能要二十分钟，他可能要四十分钟。
他查单词查得快，但不是每个词都在词典里，有些东西要靠语感去猜，他的语感很差，因为他太怕猜错了。
工作以后，医院有出国进修的机会。
他看过那些申请表，上面写着“英语能力要求：能够熟练使用英语进行学术交流”
。
他看了几遍，把网页关掉了。
他想过找老师补课，找过的。
大学的时候找过，研究生的时候也找过。
一对一的那种，老师挺好的，很耐心，也很温柔。
上了几次课，老师说你其实底子不差，就是太紧张了。
他说对，我知道。
但他治不好这个“太紧张”
。
每当他开口说英语的时候，脑子里就会闪过那间教室。
白炽灯，黑板上没擦干净的粉笔字，那个女人的眼镜片反射的光。
然后他的嘴巴就不太会动了，没有忘了单词，喉咙发紧，发不出声音。
像有什么东西卡在那里。
“后来我才知道，”
沈愈白说，“这叫创伤记忆。
我不想记得，但我的身体把它记住了。”
他和江渡走到了公园的长椅边上。
沈愈白停下来，没有坐下，手还是插在口袋里，看着前面那排银杏树。
叶子已经快掉光了，光秃秃的枝条伸向天空，被路灯照成深褐色。
“一个老师，可以用一分钟毁掉一个学生对一门学科的所有兴趣。”
他说，“不是因为她打了我。
是因为她让我觉得，开口说英语是一件危险的事。”
“后来我遇到了很好的英语老师。
大学里有一个，教公共英语的，老太太，特别和蔼。
她知道我听说不好，每次上课都鼓励我发言。
我想了很多次，每次举手之前心跳都特别快，举到一半又缩回来了。
有一次我真的举手了，站起来说了几句，老太太笑着说‘很好，继续努力’。
但我坐下来以后，手心全是汗。”
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