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一主体性与后形而上学视野中的自由观(第10页)

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与“共同性”

,以此来建立自由个人之间的团结与协作。

这种“公共性”

与“共同性”

在现代社会的背景下要成为可能,必须处理好“个性”

与“共性”

这一基本的矛盾关系,一方面,现代社会个体自由这一现代性的基本价值,使得任何求助于前现代性质的实体化的“共同体”

的观念都变得不合时宜;另一方面,个体自由在社会生活中的极端发展,又会带来“个体主义的恐怖”

如何解决个人自由的“个性”

与社会共同体的“共性”

之间的矛盾,是寻求确立社会共同体的“公共性”

与“共同性”

的关键。

哈贝马斯与罗尔斯虽然在具体的论证路径和方式上有着重大的不同,但面对这一矛盾关系,他们均要求重新确立新的“理性”

,哈贝马斯把这种新的理性称为“商谈理性”

,罗尔斯把它称为“公共理性”

无论是“商谈理性”

,还是“公共理性”

,都是相对于“个体理性”

而言的。

哈贝马斯基本同意黑格尔对现代社会的基本判断,那就是随着宗教一体化力量的消失,“教化越普及,表现生活越丰富多彩,分裂的力量也就越大,整个教化也就越异化”

[24]。

在此条件下,脱离“主体间性”

的个体理性只是一个片面性的原则,它不仅无法代替宗教来充当实现社会统一性的力量,而且恰恰相反,它的极端发展正是导致整个社会生活系统陷入分裂状态的重要根源。

因此,要在分化的现代社会中重建社会的“公共性”

与“共同性”

,就必须超越“个体理性”

寻求新的“理性”

,这种理性就是“商谈理性”

“商谈理性”

既承认个体性自由的价值,同时强调每个人向他人开放、与他人平等协商与交往的价值,社会共同体的“公共空间”

或“公共领域”

就生成于这种不断自由交往与协商的过程中,社会共同体的自由于是也在这种“公共空间”

或“公共领域”

的生成中得到体现。

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