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要想成绩好,得记住三个字:勤、巧、恒。”
他转身在黑板上列学习方法:“勤,就是课前预习、课后复习,每天的生字词、公式定理必须过关;巧,就是找规律,比如数学题先审题再画图,语文课文分段找中心句;恒,就是坚持,每天早起背半小时课文,晚上做一套题,雷打不动。”
木生突然举手:“赖老师,我数学总出错咋办?”
赖老师笑着走到他桌前:“木生,你不是爱打弹弓吗?算弹弓射程的时候,不就用到数学吗?把题目当弹弓靶,每天练五道题,保准下次不错。”
全班都笑了,木生挠挠头,红着脸坐下。
许柔柔轻声问:“老师,作文咋写才不跑题?”
“多观察,多记录,”
赖老师指着窗外,“你看操场边的老榕树,秋天落叶,春天发芽,把它的变化写下来,就是好作文。
不凡暑假不是帮你复习过作文吗?”
叶不凡点点头,暑假许柔柔到月英家玩了十天,我们做了许多事,真的还帮过柔柔改《田野日记》呢,她把稻穗摇晃的样子写成“稻子在给土地鞠躬”
,当时我还夸她比喻新奇。
赖老师又说:“同学之间要互相帮助,不凡当班长,带头搞个‘互助小组’,成绩好的带差点的,咱们一个都不能掉队。”
下课时,月英挨桌收暑假作业,红头绳在课桌间晃来晃去。
她走到我这儿,把叶不凡的暑假作业翻出来:“不凡,你这字比以前工整多了!
赖老师肯定要表扬你。”
柔柔凑过来看,指着叶不凡作业本上的红勾:“你解应用题的步骤真清楚,我总忘写‘答’字,以后你可得提醒我。”
木生跑过来,手里攥着张画:“班长,这是我画的课间操队形,你看行不行?”
画上的小人歪歪扭扭,却个个举着手,像刚发芽的小苗。
叶不凡笑着点头:“挺好,就是把女生画高点,月英比你还高半个头呢。”
课间操铃响了,木生扯着嗓子喊:“排队啦!
快站好!”
大家嘻嘻哈哈地往操场跑,月英拉着柔柔的手,叶不凡跟在后面数人数,怕有人掉队。
阳光洒在操场上,大家的影子被拉得长长的,像一串糖葫芦。
下午第一节课是自习,赖老师在讲台上批改作业,教室里只有笔尖划过纸的沙沙声。
叶不凡刚写完生字,月英凑过来小声问:“‘竣工’的‘竣’咋写?”
叶不凡在草稿纸上写给她看,她学得快,写了两遍就记住了。
柔柔在旁边画黑板报,用彩色粉笔写“互助小组名单”
,把叶不凡和木生分在一组,月英和叶宋一组。
放学前,叶不凡在班级日志上记下:“今日纪律优,木生主动擦黑板,柔柔帮同学讲题。”
赖老师看完,在后面批了个“好”
字,还画了颗五角星。
他拍拍我的肩膀:“不凡,班长要带好头,咱们班就像块田,你是带头的苗,得长得直、长得壮。”
走出教室时,夕阳把老榕树的影子拉得老长。
柔柔从书包里掏出本《小学生作文选》:“不凡,这本书借你看,里面有写乡村的作文,咱们可以学着写。”
木生扛着体育委员的小红旗,蹦蹦跳跳地说:“明天课间操,我教大家新动作!”
晚风里飘着野菊的清香,我们排着队往家走,影子在土路上忽长忽短。
叶不凡摸了摸口袋里的班级日志,在夕阳下暖暖的。
我知道,这个学期不会冷清,教室里的笑声、黑板上的字迹、大家眼里的光,都在说:我们要一起往前冲,冲到县一中去,冲到更远的地方去。
:()平凡人生叶不凡
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