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他的数学本上满是涂鸦，应用题的空白处画着小人打锄头。
许柔柔没生气，反而把自己的练习册翻开：“你看这道题‘鸡兔同笼，头共8个，脚共26只，鸡兔各几只’，是不是看着头大？”
她拿起铅笔在纸上画了8个小圆圈当脑袋，每个圆圈下画两条竖线：“假设全是鸡，8只鸡该有16只脚，可题目里有26只脚，多出来的10只脚是谁的？”
潘华金盯着图皱眉头：“总不能是鸭子吧？”
引得组里的同学都笑了。
柔柔忍着笑拿起红笔，给其中几个圆圈加了两条竖线：“每只兔子比鸡多2只脚，多10只脚就说明有5只兔子——你看，给5个圆圈各加2只脚，正好26只脚。
这就像咱们分工具，总人数固定，多出来的工具就是兔子的脚呀。”
潘华金盯着图看了半晌，突然拍了下桌子：“我懂了！
就像上次分粪箕，本来每人一个够分，结果多出来两个，就是有人拿了两个——这兔子就是拿了两只脚的‘贪心鬼’！”
他拿起笔在图上标数字，很快就算出了答案：“5只兔子，3只鸡，对不？”
柔柔笑着点头，眼里的光比阳光还亮。
李雄仔的问题在计算，尤其是乘法口诀总记错，“七九六十三”
他总说成“七九五十四”
。
柔柔把乘法口诀写成小卡片，正面写“七九”
，反面写“六十三”
，让他每天课间抽卡片。
可李雄仔还是记不住，急得抓头发：“这数字比杂草还难除！”
许柔柔想起他在责任田挑水时总数步数，灵机一动：“你挑水从教室到责任田要走30步，七趟就是210步，对不？这就是7x30=210。
那七九就是七个九相加，你数数九个锄头加七个，是不是六十三？”
她在纸上画了七个锄头，每个锄头旁写个“9”
，让李雄仔一个个加：“9+9=18，加第三个9是27……加到第七个，正好63！”
李雄仔边加边点头，加完后在卡片背面画了七个小锄头：“这样记就忘不了了！
就像我挑水，多挑一趟就多30步，七个九就是多七个9，加起来就是63。”
后来他不仅记住了“七九六十三”
，还自己编了口诀：“七八五十六，就像八畦韭菜，每畦七棵苗，总共五十六棵。”
观丰林最怕行程问题，“甲乙两地相距多少米，甲每小时走多少，乙每小时走多少，几小时相遇”
这类题，他一看就犯迷糊。
柔柔把他带到操场，让他和潘华金分别从操场两头往中间走：“你看，观丰林从东边走，每秒走2步；潘华金从西边走，每秒走3步，操场宽20步，几秒后相遇？”
两人刚走4秒就碰到了一起。
许柔柔在地上画线段：“操场宽20步是总路程，你们每秒共走5步，20÷5=4秒，这就是相遇时间。
就像你们俩从田埂两头往中间浇水，多久能浇到一块儿，是不是这么算？”
观丰林恍然大悟：“原来应用题就是把字变成咱们干活的事，不难嘛！”
数学组的辅导总充满欢声笑语。
他们把鸡兔同笼题画成“田埂上的鸡和兔”
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