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叶不凡却甩开他的手，把头扭向一边。
接下来讲“复合应用题”
时，叶不凡更没心思听了。
王老师在黑板上写着：“村里有三块稻田，第一块收稻谷800斤，第二块比第一块多收200斤，第三块是前两块总和的一半，三块稻田一共收多少斤稻谷？”
她边讲边分析：“这道题要先算第二块的产量，再算前两块的总和，最后算第三块的产量，加起来才是总产量，就像分谷时要先算各家工分，再算总分量一样，一步都不能错。”
叶不凡在下面翻着课本，觉得这题太简单，根本不用听分析。
李什在后面用笔戳叶不凡：“不凡，这题步骤多，你给我讲讲呗？”
叶不凡不耐烦地说：“自己看，这么简单都不会。”
叶碧芬也凑过来：“不凡哥，第二块怎么算啊？”
叶不凡摆摆手：“第一块加200，这都不会，上课干啥了？”
叶不凡的声音有点大，王老师听见了，停下讲课看了叶不凡一眼，眼神里带着点严肃，但叶不凡没在意，依旧晃着铅笔。
王老师讲完例题，合上讲义：“现在请一位同学上黑板做这道题，巩固一下。”
她的目光扫过全班，最后落在叶不凡身上，“叶不凡，你上来做吧。”
叶不凡心里一阵得意，觉得老师肯定是看叶不凡学得好，让大家做示范。
叶不凡大步走上讲台，拿起粉笔，连题目都没仔细看第二遍，就开始写。
叶不凡飞快地写下：“第二块：800+200=1000斤。”
心里想着这还不简单。
接着算前两块总和：“800+1000=1800斤。”
然后算第三块：“1800÷2=900斤。”
最后总和：“800+1000+900=2700斤。”
写完叶不凡把粉笔一扔，得意地冲同学们笑了笑，等着王老师表扬。
，！
教室里却静悄悄的，李文皱着眉，嘴唇动了动想说什么；李水玉指着黑板，眼神里满是着急；叶碧芬更是急得直跺脚，小声喊：“不对！
不对！”
叶不凡心里咯噔一下，难道算错了？王老师走到黑板前，指着叶不凡的算式，声音一下子严肃起来：“叶不凡，你自己看看，题目里说‘第三块是前两块总和的一半’，你算的是对的，但再看看问题——‘三块稻田一共收多少斤稻谷’，你加对了吗？”
叶不凡凑近一看，脸“唰”
地红了——800+1000是1800，加上900明明是2700，没错啊？叶不凡疑惑地看着王老师。
“你再仔细读题！”
王老师的声音提高了些，带着不容置疑的严厉，“题目里第一块是800斤，第二块比第一块多收200斤，没错。
但前两块总和是1800斤，第三块是‘前两块总和的一半’，也就是900斤，这点也没错。
可你加的时候，把前两块的1800和第三块的900加起来，是2700，对吗？”
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