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（五）
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宁芷和江桓能相识，是被班导胁迫的。
准确点说，是因为朱陈媛。
班导说不参与此次校里安排的救助活动，学分将变成零。
她无所谓，但朱陈媛不愿意，抱着她的胳膊磨她，说万一重修的话，她俩课程不一致就没办法一起吃饭，一起去图书馆，一起去逛街，想聊天也找不到共有的时间。
这种时候她感觉朱陈媛特别像她妈妈。
朱陈媛和宁妈都是江南女人，说话软糯，立场坚定，宁妈总会站在爸爸和她中间做个协调者。
莫名地，她就妥协了。
只是此救助非彼自救，是学校试推行的针对问题学生的一对一的生活心理引导，这也是她不愿意参与的原因。
她学的是法医，自然也通读过心理学的书，她了解到自己的不合群、冷漠，只是人类众多性格中的一种，不应该被称为“问题”
。
宁芷在第一次会面前，想象过一群人像联谊一般，救助人坐一边，被救者坐另一边，进行你问我答，然后在内心给她们的名字打分。
想到自己的名字也会被打分，她就头皮发麻。
可推开咖啡店的门时，并没有所谓的大排场，只有一个人坐在靠窗的座位。
目光对视的一瞬间，她在他的眼中看到了某种光，亮得让人胆怯，第一反应是快点离开这间咖啡厅，却没有停止向前迈步。
他从座位上站起，灿烂的笑容挂在脸上，一双桃花眼半眯着：“宁芷，我是江桓，请多多指教。”
整场下来多数时间是江桓在说，两个小时的会谈结束，江桓都没有问她是如何成为问题学生的，又是如何恢复正常的。
第二次救助甚至后面的几次救助，江桓仍旧没提过这个话题，这让她心生反感，因为和心理医生对待病人时很像，或许学校给他的资料上有她的一切。
而救助早就无声无息地开始了。
第五次救助活动开始前，她故意窝在宿舍睡觉，直到朱陈媛下课给她打电话问她什么时候去食堂吃饭时，才从**下来。
走到楼下，天有点落雨，她又折回去拿伞，再下来朝着食堂走时，又无法前行。
这一次，她什么都没有忘记拿，只是女宿舍楼下的花坛边站着一个淋着雨一动不动的身影，让她不得不止步。
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