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[168]心水：《现在教育制度的罪恶》，载《生活》，第5卷30期，1930。
[169]于述胜：《民国时期社会教育问题论纲——以制度变迁为中心的多维分析》，载《北京大学教育评论》，2005（3）。
[170]俞庆棠：《民众教育》，95页，南京，中正书局，1935。
[171]钟灵秀：《识字运动的重要和推行》，载《教育与民众》，第7卷8期，1936。
[172]中华民国教育部社会教育司：《社会教育法令汇编》，13～14页，上海，商务印书馆，1946。
[173]陈大白、邢广益：《洛阳实验区之新教育实验》，载《民众教育月刊》，第5卷1期，1935。
[174]马宗荣：《识字运动·民众学校经营的理论与实际》，115页，上海，商务印书馆，1935。
[175]沙居易：《普及乡村基础教育的实验》，载《社友通讯》，第4卷1、2、3期合刊，1935。
[176]《洛阳实验区近讯民众基础学校之活动》，载《社友通讯》，第3卷12期，1935。
[177]梁漱溟：《乡村运动发生的事实经过》，见马秋帆编：《梁漱溟教育论著选》，301页，北京，人民教育出版社，1994。
[178]《社务报告第十次理事会决议案执行状况》，载《社友通讯》，第3卷9期，1935。
[180]朱坚白：《论政教合一》，载《社友通讯》，第3卷12期，1935。
[181]《决议案》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第三届年会报告》，38～39页，无锡，民生印书馆，1934。
[182]《大会概况》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第一届年会报告》，9页，无锡，民生印书馆，1932。
[183]《各日开会情形》，见中国社会教育社第四届年会筹备委员会编：《中国社会教育社第四届年会纪念册》，35页，广州，培英印务局，1936。
[184]《大会经过》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第三届年会报告》，25页，无锡，民生印书馆，1934。
[185]《大会经过》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第三届年会报告》，26～27页，无锡，民生印书馆，1934。
[186]陈大白：《写在前面》，载《社友通讯》，第3卷3期，1934。
[187]《社友通讯》，第4卷1、2、3期合刊，1935。
[188]《社务报告聘请洛阳实验区董事》，载《社友通讯》，第3卷11期，1935。
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