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第六章中国社会教育社理事会群体分析
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社教社作为民国时期社会教育界全国性的学术团体，引领并规范着近现代社会教育发展路径，核心成员扮演着重要角色，尤以理事会成员为著。
理事会（cil）作为一个舶来词，随着欧风美雨涌入近代中国，知识精英怀着对西方学术社团民主精神和民主程序的遵循，将之引入“结社”
的组织架构中，按照一定标准经选举或任命的理事构成理事会，为社员大会休会时的常设权力机构。
理事会正常更迭作为社团发展的关键问题，不仅是社团组织民主化程度的表征，同时也是吸引新生力量进入决策层、为组织发展培养后备人才的程序；理事群体在学术社团组织中扮演着举足轻重的角色，其社会结构与社会网络很大程度上决定了学术社团的各项事业开展与实施状态。
社教社作为唯一的全国性社会教育学术团体，其事业从无到有，从江浙一隅逐渐扩展至全国，并在政策层面影响渐大以及随之而来的组织弊端，均与其理事群体有密切关系。
笔者拟从理事会成员年龄、性别、文化程度、地域分布等社会结构和职业结构等入手，分析其对社教社社会教育事业发展和学术秩序建构的影响，进一步厘清社教社发展的核心成员群体及其对社教事业和学术秩序建构的影响。
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