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2.情感的欣赏。
人对音乐作品在审美知觉的过程中反映出来的情感状态，是对乐曲表现的基本感情有进一步的体验和把握。
这阶段，音乐已能给欣赏者以较丰富的感受，激起人们潜藏着的内在感情，扣动人们的心弦；欣赏者能够懂得音乐不能直接“看到”
或“触及”
对象的特征，但通过联想，脑子里已有了相当活跃的音乐艺术形象。
此属于音乐欣赏的感性阶段。
3.理智的欣赏。
在较高的层次上对作品的音响、思想情感、表现意义等进行知识性、专业性的赏析，对音乐作品能够从整体上（内容、形式、作者、时代背景及各种音乐要素）得出有根据的审美评价，即对音乐作品从感性认识提高到理性认识，此为音乐欣赏的理智阶段。
在此阶段，通过掌握乐曲表现出来的形式美、结构美，以及其表现手法和技巧的运用，了解历史背景和作者意图，进一步领会作品的内容；最后则是与音乐融为一体，产生强烈的共鸣。
初看似乎已经完全沉醉在音乐之中，进入忘我境界，但又能自拔出来，用冷静的态度来鉴赏评价音乐的高低优劣，做到直感与理智并存、客观与主观的统一。
音乐欣赏的理性阶段，给欣赏者提出更高层次的要求。
因此，一个好的音乐欣赏者，要为学会“听”
音乐做好多方面的准备：
1.要丰富自己的音乐知识。
例如，学一点基本乐理，学会分辨出各种音色，理解一些乐器的特点，对各种音乐样式体裁有个初步认识，对一些名曲的历史背景及所表达的内容也需要有个简单的了解等。
2.要加深对音乐作品的正确理解。
音乐欣赏是以音乐作品（通过演唱或演奏）为对象，因而对音乐作品的正确感受与理解就成为音乐欣赏理性阶段的首要问题。
音乐的音响形式只不过是音乐结构的表层，欣赏者通过听觉从音乐中直接接触到的仅仅在这个表层，然而，想要进一步感受与理解音乐的感情内容和思想意境，还必须透过这个表层深入到音乐的里层。
音乐作品的结构层次与欣赏者心理要素之间的对应关系如下：
声——是指音乐音响及其艺术结构形式。
情——是指音乐所表现的感情。
抒发感情是音乐艺术最基本的表现功能，它还具有“神情兼备”
和“情景交融”
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