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“对。”
林时说，“你指的路，都是对的。”
挂了电话，林时把手机放在枕头边，翻了个身，面朝墙壁。
墙壁是白色的，月光从窗帘的缝隙里透进来，在墙上投下一道细细的光线。
他盯着那道光，慢慢地、慢慢地，睡着了。
三
建筑系的第一节课是建筑设计基础。
教授姓王，五十多岁，头发花白，戴一副圆框眼镜，说话慢悠悠的，像在念诗。
他站在讲台上，没有用PPT，没有发讲义，只在黑板上写了两个字——“看见”
。
“建筑学的第一课，不是学画图，不是学模型，是学看见。”
王教授转过身，面对着教室里三十多个新生，“看见光线怎么落在墙上，看见风怎么穿过走廊，看见人在空间里怎么行走、怎么停留、怎么相遇。
你们用眼睛看，用耳朵听，用手触摸，用身体感受。
然后，把这些看见的东西，变成线条，变成比例，变成空间。”
林时坐在教室的角落里，把王教授说的每一个字都记在了笔记本上。
他写字很快，字迹工整，一行一行地填满空白。
但他写着写着，笔尖忽然停了。
王教授说：“建筑是情感的容器。
一个好的建筑，会让走进去的人感到被接纳、被保护、被理解。
你们要学的，不是怎么盖房子，是怎么为人盖一个可以安心生活的地方。”
林时低下头，看着自己写在纸上的那行字——“建筑是情感的容器。”
他想起烂尾楼。
那个四面漏风的、混凝土浇筑的、没有门没有窗的烂尾楼，不是建筑，甚至算不上一个房子。
但它是一个容器。
它装下了两个少年的恐惧、孤独、希望和爱。
它在风雨里摇晃着，但没有倒。
它撑住了。
林时在笔记本的空白处写了一行小字：“我想设计一种房子，让没有家的人也想回去。”
写完之后他看着这行字，看了很久。
窗外的阳光照进来，落在那行字上，把墨水映得发亮。
他觉得这行字不像是自己写的，像是什么人借他的手写下的。
那个人也许是十六岁的林时，蹲在烂尾楼的角落里，在烛光下背单词。
也许是七岁的林时，缩在舅舅家的小房间里，用被子蒙着头。
也许是三十岁的林时，他还没成为的那个人。
但不管是谁，他们都在说同一句话——给我一个可以回去的地方。
四
下午没课，林时一个人去了图书馆。
清华的图书馆很大，大到他在里面走了一圈，觉得自己像一只蚂蚁。
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