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陈芳就是这四十个人中的一个。
她今年三十四岁，省重点中学的语文老师，教了十年书，阅卷阅了六年。
她喜欢这份兼职——虽然累，但能接触到全省的考生水平，对教学有帮助。
此刻她正靠在椅背上，右手握著滑鼠，左手托著下巴，眼神里带著一种阅卷后期特有的疲惫。
屏幕上的作文是一篇標准的“模板文”
——开头“江山如画，引无数英雄竞折腰”
。
中间三段分別写泰山、黄河、长城，结尾“我爱这土地”
。
语言流畅但毫无新意，例子全是教科书上的，连修辞手法都像是从同一本教辅书上批发来的。
陈芳打了个48分，点了“提交”
，下一份。
又是一篇。
开头“读万卷书，行万里路”
，中间写了一次去黄山的经歷，结尾“祖国山河美如画”
。
比上一篇好一点，但也好得有限。
52分。
提交。
下一篇。
开头“江山如此多娇”
，中间写了李白、杜甫、苏軾，结尾“我们要热爱祖国的大好河山”
。
“又是这一套。”
陈芳小声嘀咕了一句。
旁边的同事刘姐转过头来，压低声音问：“累了吧？”
“不是累，是审美疲劳。”
陈芳放下水杯。
“你看看这些作文——不是韩信钻裤襠，就是李白仰天笑。”
“翻来覆去就那几个例子，几百年的模板答案了。
刘姐笑了笑：“没办法，现在的学生就这个水平。
能把这套模板用好就不错了。”
“我知道。”
陈芳嘆了口气。
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