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因为已经毕业了。
但他就是想发这条消息，不是给陈默看的，是给自己看的。
是给自己十几年教学生涯的一个交代：你看，你教出过一个这样的学生。
其他学校的老师在各种教师群里疯狂地討论著。
有人发了《洛神赋》的连结，配文是。
“这是今年高考满分的学生写的，一中的。”
下面立刻炸了锅。
“一中的？方老师班上的？”
“方老师这回牛了，全国第一个满分，还是他班上的。”
“方老师平时也没少跟我们抱怨，说他班上有几个学生语文不好，这里面肯定包括陈默，结果呢？人家高考语文满分，还写《洛神赋》，方老师这是明贬实褒啊。”
“你们说，方老师到底教了陈默什么？他作文能写这么好，是不是方老师指导的？”
群里安静了一瞬。
然后有人发了一条消息，带著一个坏笑的表情包。
“教了什么？方老师自己都说了，『陈默的语文成绩一直不突出，说白了，人家写得好，跟方老师没什么关係。”
下面跟了一串“哈哈哈哈”
和“真相了”
。
但所有人都知道，不管方老师教了多少，只要陈默是他班上的，这个功劳就永远记在他头上。
以后每次开教研会，每次评优评先，每次职称评定，方老师都可以把“培养出全国第一个高考满分学生”
这件事拿出来说。
不是他想说，是別人会替他说。
方老师看著群里那些消息。
嘴角的弧度怎么都压不下去。
他已经开始琢磨开学第一节课怎么讲了。
虽然陈默已经毕业了，但他可以讲陈默的故事——讲他平时考试四百多分，高考考了满分。
讲他在抖音上说“有手就行”
，全网骂他狂。
讲他在洛水景区写下《洛神赋》，让一个老教授当眾落泪。
他要把这个故事讲给每一届学生听，讲到退休，讲到讲不动为止。
北大招生办的张老师是在出差的路上看到视频的。
她坐在高铁上，刷著手机，突然看到热搜第一是“洛神赋”
。
她点进去，看了五分钟，然后摘下耳机，靠在座位上，闭上眼睛。
她旁边的同事问她怎么了，她睁开眼，说了一句让同事愣住的话。
“陈默写了一篇赋，叫《洛神赋》，你去看看，看完告诉我，我们北大中文系有谁能写出这种东西。”
同事掏出手机看了十分钟，然后沉默了。
“怎么样？”
张老师问。
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