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一只木桶盛水的多少，並不取决於桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决於最短的那块。
现在就是他信息技术的“长板”
，撞上了他最薄弱的短板——
数学。
数学是所有理科的底层。
不止是物理、化学、生物，现在连他相性如此高的信息技术也是如此。
李林这才发觉。
自从拿到系统以来，他一直在绕路走——
理科不行就攻文科。
用语文的辐射去撬英语，发现撬不动，於是转而用信息技术去找突破口。
现在呢？
数学横亘在这，他刚达到“通晓”
阶段的信息技术，永远达不到“贯通”
。
还要去绕吗？
……要去。
这是李林沉思后得出的答案。
因为绕不是问题，问题是无头苍蝇一样瞎绕。
他必须要找到一个主线。
围点打援，一通百通。
李林把最后一口肉夹饃塞进嘴里，用力嚼了几下，拿起笔在草稿纸上涂抹著。
数学作为最薄弱点，必须放在中心位置。
数学周围画上信息技术、物理、化学和生物，称之为理科域。
数学远处画上语文和英语，称之为文科域。
破局的关键就在信息技术上面，因为它是目前为止最有希望短时间突破贯通水平的科目。
但此刻又被数学死死限制著。
李林的笔无意识间在信息技术和数学之间跳动著——
他需要一个新的变量。
“林哥——”
沉思的李林突然被刘文川戳醒，然后顺著他手指的方向看了过去，
“老班叫你。”
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