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心服口服。
因为她很清楚，刚才那种难度的听写，换了她自己站在学生的位置上，也未必能全部接住。
更別提像李林那样，把每个词的词根、派生、搭配、近反义词都一一展开。
教室里安静了一瞬。
几乎看麻了的其他学生也没想到，事情会以这种方式收尾——老师当眾给学生道歉。
在十八班的歷史上，乃至学校里，这大概也是头一回吧。
不对——
还没收尾。
眾人的目光齐刷刷地转向李林，似乎在等著看他的反应。
然而，李林只是摊开手，笑了笑，
“没事，老师。
毕竟每个人的学习方式不同，我就属於那种容易被误会的方式。”
“……”
没有讽刺，没有阴阳怪气，就只是平静地陈述。
顺便还给她递了台阶。
叶雅兰心里五味杂陈。
“看你不顺眼的人，无论你干什么都是错的”
这句话的反面，原来也是成立的。
即便被当眾抽走了书，即便被劈头盖脸地指责，这个学生在这是还想著替她圆场。
叶雅兰忽然生出一种自我怀疑。
我是什么时候变成这种老师的？
是从哪一届学生开始，习惯了用成绩去预判一个人的態度？
“……”
“好了，继续背书吧。”
她深吸一口气，嗓音有些沙哑。
然后转过身，对一旁默默拿回自己词典的李林开口道，
“李林，你跟我出来一下。”
“？”
不是，我好心给你递台阶，你就是这么恩將仇报浪费我时间的？
李林盯著眼前那块面板，感觉从眼前飞走的不是时间，是大把大把的知识。
【高中英语（相性：60%|水平：通晓中期）+高中语文（相性：80%|水平：贯通初期）】
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（在外语环境中，学习效率提升至母语者水平）】
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