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“连心理抗压测试都拿了高分！”
“他是不是从来没紧张过？”
有人挤进自习室，站在门口喊：“老师说他写的战术分析报告被当作范本发给全年级了！”
秦天依旧低头写字，笔尖沙沙作响。
片刻后，一位文化课老师走进来，手里拿着一叠试卷。
“这是你上次交的论文？”
秦天抬头。
“我给研究生班讲了一节课，用的就是你的案例。”
“我只是写了实际做过的事。”
“可别人写不出来。”
老师笑了，“你知道有几个教授专门打电话来问你是谁吗？”
秦天摇头。
“你不用谦虚。”
老师把试卷放在桌上，“但这不是表扬信，是你被选为‘年度学术交流示范生’的通知。”
秦天翻开一看，里面夹着一张会议安排表，日期是下周三，主题是“战术信息传递效率优化”
。
“我不擅长演讲。”
“你不需要讲得多漂亮，只需要讲真话。”
老师拍拍他肩膀，“大家都想听真话。”
老师走后，另一个身影出现在门口。
是技能教官，肩章上有三道杠。
他手里拿着一份评估报告。
“体能组和技能组联合提交了推荐名单。”
秦天看着他。
“你被提名为‘年度综合标兵’候选人。”
，！
“还有其他人。”
“但你是唯一一个在四项考核中全部进入前五的。”
“团队成绩也算进去了？”
“当然。
你们小组的应急响应速度提升了百分之三十七，这是实打实的数据。”
秦天接过报告，快速扫了一眼。
最后一栏写着：“建议纳入高级指挥人才储备库。”
他合上文件，轻声说：“我想试试带新兵训练。”
教官挑眉。
“你还差两个月才毕业。”
“我可以边学边带。”
“风险不小。”
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