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谷万莲说得没错，六班的同学们都是自愿去上自习的，哪怕是小涛和小刚那样破罐子破摔的人，肯定不指望能有什么大的进步，但混个及格还是非常有必要的。
六班以前从来没有出过三好学生，重新分班之后也大概率沾不上这好事，但是谷万莲来了就不一样了，她是年级组长，说话又有分量，六班虽然不是亲的，可时间长了多少也能培养出来一些阶级感情。
为六班争取更多三好学生的名额，是谷万莲对六班的承诺。
那些名列前茅的同学为了这些荣誉你追我赶、不甘落后，要知道这就等于一张进入“尖子班”
的门票，其价值和含金量不言而喻。
谷万莲深耕多年的尖子班模式，就这样在六班大行其道，发挥着神奇的马太效应，但班级里紧张的气氛也让同学之间少了很多的交流，生活好像没有了一丁点儿乐趣。
与六班恰恰相反，“劳逸结合”
这个耳熟能详的词，在七班算是发挥得淋漓尽致。
正如石高峰所期望的那样，中国男足这次果然没有让人失望，他们背负着冲出亚洲的梦想和中国足球的尊严，一路过关斩将杀出了小组，他们身上团结和拼搏的精神也一直鼓舞着七班的全体同学。
闲暇之时，大家在球场上尽情挥洒汗水。
回到教室，又都忘我地埋头苦读。
在奋斗的路上，所有人携手同行，不让任何一个人掉队。
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转眼到了五月，借着第三届东亚运动会的热浪，东滦中学的春季运动会也如火如荼地展开了。
阳光照耀着操场，各班的运动员在赛场上尽显风采，到处都是他们矫健的身影和欢呼的声音，一片热火朝天的景象。
运动会的最后一个项目是压轴大戏——4×100米接力。
轮到高一组的比赛时，负责检录的老师却犯了难，他不满地朝看台上的一角喊道：“你们六班搞什么鬼？参加的项目不是半途而废就是弃权，念书念得四肢都退化了吗？怎么连参加接力的人都选不出来呢？”
六班象征性地参加了几个项目，别说取得名次了，能坚持跑完全程的都不多。
接力赛是运动会中最提振士气的项目，也是全场瞩目的焦点，眼看就要开赛了，维独六班还是三缺一，半天都没有把人凑齐。
检录老师的话说得这么难听，也没能激起看台上六班同学们的民愤，多数人甚至都没有任何反应，仍然低头抱着书硬啃。
“老师，”
韩启明合上书，站起来说道：“要不然，这个项目我们就不参加了。”
“不行，集体项目必须参加，”
检录老师厉声道：“就算是爬，你们也要给我爬到终点去。”
一看检录老师那张气得黑青的脸，韩启明不敢再造次，转头向主席台张望，想着应该让谷老师来帮忙沟通一下。
可是仔细寻了一遍，根本没发现她的身影，倒是看见正牌班主任冯老师站在一班的啦啦队里，远远地看着自己。
作为六班的正牌班主任，冯老师此刻无能为力，但他作为一班的临时班主任，热情却丝毫未减，不但鼓励大家积极参加比赛项目，甚至加入到啦啦队的行列，亲自为运动健儿们呐喊助威。
结果可想而知，在冯老师的鼓舞下，一班的同学们情绪高涨、表现活跃，在运动会上大显身手、大杀四方，不算接力赛的名次，他们班的总成绩已经是高一组的第一名了。
韩启明看不清冯老师是怎样的表情和眼神，但隐隐能感受到那是一种对他的不解与无奈。
假装错过与冯老师目光的交汇，韩启明转身看向六班的同学们，问道：“咱们班接力还缺一个人，谁能上场凑个人数？”
他期待着有人能回答，但等到的始终是一片鸦雀无声。
“韩启明，凑人数你都不想来吗？”
一个激愤的声音突然从韩启明的背后传来，令他的身体微微一震，脑袋立刻转了过去。
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