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投產后，年產值可达两个亿，提供就业岗位五百个。”
“带动的农户呢？”
顾明远问。
“採取公司+合作社+农户模式，带动周边五个乡镇三千多户农户，户均年增收预计八千元。”
“好。”
顾明远点头。
“介绍时要突出这个模式，这是黎平的特色，也是亮点。”
第三站是新建的黎平第三小学。
崭新的教学楼矗立在阳光下，教室里传来琅琅读书声。
校长介绍：“学校今年春季投入使用，现有学生六百人，主要是进城务工人员子女和周边农村孩子。”
“我们配备了多媒体教室和图书馆，硬体条件达到县城最好水平。”
“师资呢？”
顾明远关心地问。
“通过全县调配和公开招聘，配齐了各科教师。”
“我们还与省城师范学校合作，定期培训教师。”
顾明远走进一间教室，孩子们正在上课。
看到县委书记来了，孩子们齐声问好。
“同学们好。”
顾明远微笑著问。
“新学校喜欢吗？”
“喜欢！”
孩子们大声回答。
“要好好学习，长大了建设家乡。”
“好！”
从学校出来，顾明远对隨行人员说：“教育是根本，这点一定要展示好。”
“让领导看到，黎平不仅抓经济，也重民生。”
“不仅看眼前，也谋长远。”
晚上回到县委，顾明远召开筹备组碰头会，匯总一天的情况。
“总体上准备得不错，但还有几个细节要注意。”
顾明远说。
“第一，环境卫生要再加强，特別是背街小巷。”
“第二，各点位的时间把控要精確，不能超时。”
“第三，讲解员的语速要適中，不能太快。”
他顿了顿：“最重要的是，所有参与人员都要明白，我们不是在表演，而是在匯报。
要真实、自然、诚恳。”
七月五日，裴一弘再次打来电话。
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