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赵宁儿之文教：识字：“日、月、山、水、人、心、宋……”
已识常用字三百余。
经典启蒙：诵《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》片段。
非强记，重讲解其中孝悌、仁义、家国故事。
如讲“香九龄，能温席”
。
音律：辨五音，习简单童谣，喜抚琴（小号瑶琴），虽不成曲调，指法已有雏形，节奏感极佳。
画艺：涂鸦生动，尤喜画小动物、花草，线条虽稚嫩，神韵捕捉有天赋。
言谈礼仪：赵宁儿以身作则，潜移默化。
庆儿见人问安行礼已自然，口齿清晰，用词得体，远超同龄。
心性引导：注重培养其仁善、好奇、坚韧。
赵宗兴与赵宁儿的对话记录：赵宗兴对赵宁儿：“此子灵台澄澈，如未经雕琢之璞玉，更难得心性质朴坚韧。
文教以养其德慧，武基以筑其根骨，二者缺一不可。
宁儿，你教他‘仁心’，吾铸其‘铁骨’，待其长大，方是仁者无敌，刚柔并济。”
赵宁儿：“爷爷，庆儿还这般小…”
赵宗兴打断，语气深沉：“玉不琢，不成器！
温室之花，经不起风雨！
他身负之重，远超你我想象！
记住，吾等对他最大的仁慈，便是让他拥有在未来风暴中活下去的力量！”
赵宗兴叹：“分寸吾自有把握。
此等良材美质，毁之易，成之难。
吾比你，更不愿见他伤损分毫。”
卷宗内容庞杂，信息量巨大。
从赵和庆每日的饮食作息、嬉戏玩闹、童言稚语，到赵宁儿春风化雨般的文教启蒙，事无巨细，尽收眼底。
时间在寂静的御书房中悄然流逝。
更漏声滴答，烛泪无声堆叠。
赵顼看得极其认真，时而因赵和庆天真烂漫的童言稚语而嘴角微扬，时而因赵宁儿巧妙引导化解其心结而暗自颔首。
他看到了一个天赋绝顶、钟灵毓秀的孩子。
“灵台澄澈…璞玉…仁心铁骨…刚柔并济…”
赵顼低声重复着卷宗中赵宗兴对赵宁儿说的话。
他闭上眼，脑海中清晰地浮现出画中孩童那清澈无邪的眼眸，那呆萌可爱的笑容；同时，卷宗里记录的这孩子的天姿。
天赋！
心性！
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