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然后，她的手径直伸向我的耳朵，她的表情和动作让人以为她不是在看一只耳朵，而是一个即将溃烂流脓的大疮。
有时行，有时不行。
她眼里一阵乱光闪烁，然后坚定地对我说：不要紧的，放心吧，我们什么病都不会有，你爸爸妈妈都很健康，怀你的时候，我每个月都去做产检。
下次我们去看中医好了，别光听那些西医忽悠我们。
我总觉得她是在安慰她自己。
哪天去医院，哪天我就没法写家庭作业，看病太耗时了，往往看完病还没到家，我已经在路上睡了过去，再次醒来，已经是早上了。
后来妈妈想了个主意，她去排队等待的时候，我也别白白浪费时间，她叫我跪在地上，把椅子当桌子用，这个办法，好歹也能写一点家庭作业。
尽管我戴上助听器后，听力跟常人一样，还是成了班上的异类，受到种种优待。
老师降低了对我的要求，我可以不必站起来回答问题，不交作业也没关系，甚至不交考卷都没关系。
突如其来的优待起初让我很不自在，但很快我就喜欢上它了，上课时坐在那里听听，下课后不必穷忙着赶作业，不用计较考试分数，不用时刻准备举手回答问题。
唯一的坏处是，老师再三交代，同学们跟我玩的时候，要特别当心，因为助听器价格昂贵，如果不小心给我弄坏了，是要赔偿的。
有了这声招呼，同学们都不敢跟我玩了。
幸好课间只有十分钟，我的寂寞也只有十分钟而已，一旦开始上课，大家都成了一样的人，看不出谁很受欢迎，谁正在被孤立。
我渐渐成了班上最孤单的那一个，老师把我的助听器描述成一碰就坏，一坏就得赔偿巨款的物件，戴着这么个物件无异于带着一颗炸弹，谁愿意跟一个带着炸弹的人玩耍呢？庆幸的是，孤单了一段时间，我终于找到了适合我的新乐趣——阅读，我原来竟不知道阅读是这么好玩的事情，与其说是阅读，不如说是披上一件隐形衣，变成隐身人，行走在那些远离现实的故事里。
一到中午休息时间，我就从教室里逃出来，飞快地闯进图书馆，行走在童话故事里，行走在史前时代、动物世界甚至外太空，直到上课铃响，图书管理员走过来，强行把书从我手里夺走，合上。
我突然不需要拼音了，那些生字会用最快的速度向我释放信息，告诉我该怎么读，实在收不到信息时，我就去查字典。
图书馆的前台上有新华字典，这个东西我也喜欢，尤其是图书馆的这本字典，它的内容比我们平时用的小学生标准字典多得多。
有了新华字典这个新式武器，我有种感觉，即使走在无人的旷野，我也不会迷路。
我突然有了个计划，我要借助这本新华字典，把图书馆的书一本接一本全部看完。
我的阅读速度越来越快，面越来越宽，越往前走，心情越是舒畅。
我感觉阅读就像是一条主干道，随着主干道的打通，很多分支道路也在次第打通。
我能看许多书了，包括数学、英语等，也就是说，我可以不依赖老师，不依赖同学，不依赖父母，自己学习了。
我还发现了一个惊天大秘密，老师在课堂上讲的那些东西，其实非常非常简单，他们只不过是把书上的东西念出来了而已，同学们也都很蠢，包括那些每次都考得很好的同学，他们只是比别人记住了更多东西。
发现了别人的弱点，就会觉得他们在一起虽然热闹，但他们的热闹却没什么价值。
我终于可以心安理得地躲到一边去，不慌不忙地走自己的路了。
求医之路仍在继续，而且有越来越复杂的趋势，耳鼻喉科我们已经不用去看了，虽然最先是耳朵发病，但病根好像不在耳朵上。
我们去看内科、神经科、发育障碍科，有名的医院都去过了，专家也都拜访过了，每个地方每个人的结论都不一样，唯一的共同点是面对我的病情一筹莫展。
有一天，我被自己吓了一跳，我突然不会写自己的名字了，我写了个小，然后就不知道雨字怎么写了，怎么想都想不起来，就像我从没写过这个字一样。
我被自己吓得目瞪口呆，我每天都在看书，我看了那么多课外书，认识了那么多生字，但我的书写能力却下降了，这是怎么回事呢？我又试着写了一小段文字，简直快要吓瘫了，我能无声地说出完整的句子，但我的手却不能把它们完整地写下来，就像我内心是一个优等生，但我的手却是一个差生，我的手大大地拖了我的后腿。
家里的气氛有了变化，爸爸一反常态，每天都要关注我的成绩和健康，之前，这都是妈妈的事情，他只管上班，回到家就躺在沙发上看电视，饭熟了就坐到桌边，等着妈妈把碗筷放到他面前。
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