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老师回答道,“音乐能够让他们愉悦,音乐就是他们的生命,对于那些小孩子来说,当他们第一次走进盲人学校时,就能够站在那里三个小时一动也不动地听别人演奏乐器,他们学得那么快,技艺也很精湛。
如果老师告诉某一个小孩子,说他并没有什么音乐天分的话,那个孩子一定会非常伤心,而且会更加发奋地学习音乐。
如果你能看到他们演奏的话,就会看到他们高高地扬起头,唇边挂着微笑,他们的脸上绽放着光彩,身体也因为激动而微微颤抖着,他们那么入迷地聆听着那些同他们的心灵一同颤抖着的美妙的乐音,那些音符在一片朦胧中将这些孩子重重包围,那个时候,你们就能感受到音乐能给人类带来多大的心灵的慰藉了。
“如果一位老师对他们说你能成为一个艺术家,他们一定会开心地大叫,脸上闪现出灿烂的笑容。
如果谁的音乐成绩是第一名,谁的小提琴拉得最好,或者钢琴弹得最棒,对于其他的孩子来说,那个人的地位就会像国王一样,他们会爱戴他,尊重他。
如果有两个小朋友吵了架,他们会去找这个人解决,如果有两个朋友分手了,那么也会由他出面来调解;那些由这个孩子指导弹奏乐器的最小的学生们,会像尊重自己的父亲一般尊重这个孩子。
他们会在上床休息前一一跟他道晚安,他们总是在谈论着音乐,即便夜已经深了,他们因为一天的学习和工作而满身疲乏,甚至他们也已经躺在了**时,半睡半醒之间,他们还是会小声地讨论着音乐,像歌剧、老师、乐器、管弦乐队,都是他们讨论的话题。
如果他们被剥夺了阅读的权力,或是被禁止上音乐课,那对他们来说就是再重不过的刑罚了,那会让他们伤心欲绝,以至于从没有人敢拿这样的惩罚来对待他们。
音乐之于他们的意义就有如光对于我们的意义。”
德罗斯问我们是不是可以去看望他们。
“当然可以,”
老师回答道,“但是你们现在不能去,你们得晚些时候才能去看他们,等到你们能充分地体会到他们的不幸,心中充满了足够的怜悯时,你们才能过去看望他们,那将会是一个悲伤的场景啊!
孩子们,你们看到的画面可能是一群男孩子坐在打开的窗边,呼吸着新鲜的空气,但是他们却是面无表情的,就好像他们是在盯着那些广阔的绿色的草坪,和那些美丽的绿色的远山,就像你们看到的一样,但是,当你想到他们什么都看不见,而且他们永远都不可能再看到那些辽远的景致时,你的内心将会压抑,在那一刻就像是你自己的眼睛再也看不到了一样。
“当然了,有一些孩子是生来就双目失明的,他们从来没有见识过这个世界,他们也不会有任何的抱怨,因为他们从来没有对这大千世界的影像有过什么概念,所以,他们的内心会少了许多自怜的情绪。
但是,还有一些孩子他们的眼睛只是刚刚失明了几个月而已,他们还能够回想起以前见过的所有的事物,他们也非常清楚自己失去的一切,由于记忆中存留的种种回忆,他们在感觉到自己的头脑越来越朦胧时,感伤也会愈来愈重。
那些最可亲的形象在他们的脑中一天天变得晦暗,而他们所爱的人的形象也会从他们的记忆中一点点地消失。
曾经就有一个男孩儿这样对我说道,他当时的悲伤难以用语言形容,他说:‘我希望我的视力能够恢复,哪怕只有一小会儿也行,这样我就能再看看母亲的脸,因为我已经记不起来了!
’当男孩儿们的母亲来看他们时,他们就把自己的手放在母亲的脸上,他们从母亲的额头一直摸到下巴,甚至还有母亲的耳朵,来感知母亲脸庞的轮廓,他们几乎无法原谅自己不能看到母亲的事实,他们总是叫着母亲的名字,恳求母亲让自己看到母亲的脸,哪怕只有一次,有多少次这样的情形,连最铁石心肠的人也会落泪。
“当你们走在街上时,你能看到人群,房屋和天空,那对你来说可算不上是一个多么值得珍惜的特权,哦,我相信你们中没有一个人在遇到这种情况时,会愿意奉献出自己的一部分视力,好让那些可怜的孩子的眼中重新闪现一道光芒,对于他们来说,太阳是不发光的,而母亲的面庞则是模糊不清的。”
这是最遗憾的事情。
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