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九
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现在让我们回到王守仁和塾师的那番对话。
什么才是天下第一等事，或者换一个简单的问题：读书的目的是什么？塾师给出了一个“真实”
的答案：无非是为了考取功名。
这已经是当时天下读书人自幼以来的普遍共识，是天经地义、不假思索的简单真理。
王守仁偏偏特殊，讲出读书学圣贤才是第一等事，或者说读书的目的在于学习圣贤，最大限度地向圣贤接近。
父亲王华在听说儿子的志向之后哑然失笑：“难道你想做圣贤吗？”
这段记载为我们揭示了两个要点：
1.少年王守仁已经有了很强的独立思考能力，甚至敢于质疑权威。
即便在今天的四年级小学生当中，这种特质也不多见。
2.少年王守仁有一种很实在的读书态度，事实上，任何人只要认认真真地阅读那些儒家典籍，无论是先秦元典抑或程朱注本，并且能够摆脱习俗影响的话，都很容易得出同样的结论，譬如《孟子》中分明讲过“人皆可以为尧舜”
的命题。
其他人之所以很难产生这样的想法，一来是因为一开始便怀了读书登第这样的功利目的，不单纯的心态很难导致单纯的理解，二来是因为习俗观念的影响力太大，世道人心既然普遍相信圣贤遥不可及（王华的表现恰恰如此），小孩子在潜移默化中也就这么相信了。
人的普遍心理，既容易服从权威，也同样容易从众从俗。
心理学家的各种实验已经多次证实了我们内心深处的这些特质，实验结果不但令我们惊奇，更令我们汗颜。
但是，作为群居动物，这两种心理模式其实都是必不可缺的生存优势，因为无论是怀疑精神抑或独立思考的能力，都需要较多的反应时间，而反应时间在原始、严酷的生存环境里绝对是生死攸关的大事。
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