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1.教学上的授受关系
从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。
学生主体地位的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。
教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
2.人格上的平等关系
学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。
3.社会道德上的相互促进关系
师生关系从本质上讲是教师与学生之间的人的关系。
教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。
（四）良好的新型师生关系的特征
1.民主平等
民主平等已成为现代师生关系的核心要求。
2.尊师爱生
学生对教师尊敬信赖，教师对学生热爱，是新型师生关系的重要特征。
爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果。
教师是教育活动的组织者，在建立尊师爱生的新型师生关系中起着主导作用。
3.心理相融
师生的心理相融是指教师和学生集体之间、和学生个人之间，在心理上能彼此协调一致，并相互接纳，教师的行动能够引起学生积极的响应，学生的心理变化也能被教师时时关注，师生之间关系融洽，亲密无间，团结协作，彼此相互依存，对维系正常的师生关系起着重大的情感作用。
4.教学相长
“教学相长”
，这一成语出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。”
意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
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