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面对过去，周剑坦承自己肯定是有问题，自制力比较差，但学校教育的方式也有问题——“如果第一年上大学的时候，有一个人指引方向，也许我就不用走这么多弯路了。
这个人可以是学长，也可以是老师，告诉我们如何安排学习、生活和调整自己的精神状态，比我们在大学无头乱撞好多了”
。
［资料来源：摘自《广州日报》，2006-11-2（A9），有删改］
（一）学业规划有助于大学生可以更好地迎接社会挑战
学业与就业之间存在着密切的关系，学业规划的根本目的是为了最大限度地提高人生的职业或事业发展效率，学业规划设计是做好职业生涯设计的前提和基础，也是其人生发展的一个重要组成部分。
大学新生面对新的学习方式和丰富的课余时间，不知道需要做些什么，显得十分茫然。
因此，进行学业规划指导，可以使他们自觉地学好专业知识，培养专业技能，同时，也使学生感受到自己对个人、对社会以及对国家的责任，有助于他们的学习与发展，更好地迎接时代的挑战。
（二）学业规划有助于大学生增强学习的主动性和积极性
学业规划有助于大学生认清自己在学业上的发展方向，合理地调节日常学习，能够认识到自己所做的每一点都是实现未来目标的一部分，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底要学什么。
学业规划使心中的理想更加具体化，更容易实现，对学业的顺利完成做到心中有数，热情高涨。
学习意识也会在实现的过程中慢慢转变，会从“要我学”
变为“我要学”
，由被动变为主动，不断增强学习的主动性和积极性。
（三）学业规划有助于大学生自我约束与管理
大学生在时间的安排上有较大的自由度，如果没有学业规划，大家的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。
而学业规划能让大学生重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源搞好学业，努力提高学习效率，进而提高自我约束与管理能力。
（四）学业规划有助于大学生发掘与完善自我
一份有效的学业规划，包括自身条件和现实问题两方面。
它能够引导大学生认识自身的个性特征、现有的和某些潜在的资源优势，帮助重新认识自身的价值并使其持续增值，有助于大学生学会如何应用科学有效的方法、采取切实可行的步骤来一步步完成自己的学业。
好的学业规划提供了完成学业的清晰脉络，使大学生对学业的实现有了信心与勇气，进而达到自我完善。
（五）学业规划有助于大学生自我定位，尽早确立人生目标
学业规划的前提是集训自我，只有认识自我才能明确学业方向，而不会盲目化。
认识自我是对自我深层次的解剖，了解自己能力的大小，明确自己的优势和劣势，并根据过去的经验、经历，选择未来可能的工作方向。
认识自我是一个自我定位、规划人生的过程，目的是要解决“我想干什么”
和“我能干什么”
的问题，从而尽早确立人生目标。
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