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“今天的作业，班上三个人没有交，另外两个是昨天请假的，那江秋生你是怎么回事？”
庄韵將江秋生点起来，然后开始质问道。
江秋生先是將视线落到窃喜的周子涵身上……你不是说不做语文吗？尼玛的，背叛的伤口永不癒合！
隨后答道：“老师，我作业本找不到了，写在金卷上了。”
庄韵走到后排靠窗的位置上，看著江秋生將金卷翻开，有些惊讶道：
“居然还真写了，不是刚刚补得吗……选择还有做题痕跡？写得这么认真。”
庄韵点了点头，道：
“行，秋生，你坐吧。”
江秋生坐下了，看著前方的周子涵，微微一笑。
周子涵感觉浑身有蚂蚁在爬，还特么给这货装上了。
庄韵走到讲台上，说道：
“今天复习『諫太宗十思书，江秋生同学今天作业做的挺完美的，等会就请他帮忙梳理一下这篇课文的翻译和文意吧。”
江秋生：“？？？”
原子笔老师，救救救！
原子笔：“这篇文言文天天考，傻子也得会吧？”
江秋生：“我觉得有时候老师会有些过於高估学生的能力。”
原子笔：“好吧……不可教之孺子。”
这时，沈芯蕊突然戳了戳江秋生肩膀，问道：
“你会吗？”
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“包会的。”
江秋生有掛啊，今天，飘起来。
沈芯蕊凝视了这傢伙一会，便转过头去了。
竟然要被提问，这节课没法不注意力集中了，江秋生打起来十一分加一分的精神。
“江秋生，固本浚源，的『固是什么意思？”
“使动用法，翻译为『使什么什么稳固。”
“这里的『胡越有一个文常的考点，是什么？”
“胡和越，胡是北方的少数民族，越是南方的少数民族。”
“臣闻求木之长者，源不深而望流之远，这两句的之都是什么標誌？”
“主谓之间取消句子独立性。”
见到江秋生都能对答如流，庄韵有些惊讶，但也没有多说什么，便去抽其他走神或者昏昏欲睡的同学了。
毕竟一个课堂也不是为了一个人上的。
上过学的都知道，当你前后的同学都被提问到的时候你就要小心了。
果不其然，周子涵也是被列入了庄韵的狙击名单中。
“刚刚把翻译简单过了一遍，接下来，重新回到第一段，周子涵，你来回答一下，文章的通过什么方法，引出了哪个中心论点？”
听语文课听到脑袋一垂一垂的周子涵哪里知道现在讲到了哪里。
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