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解析抱着水壶坐在秋千上：“没有必要。”
元和一脚翘在躺椅上晃晃悠悠漫不经心地说：“其实可以尝试一下，当班委也有一些有趣的体验。”
“话说回来，”
元和从口袋里掏出一张折叠平整的a4纸，“这是今天去接你时你们班主任发的，你们班这周末的作业好多，你能跟得上学校的教学进度吗？”
解析抿着嘴喝水，没有回答。
元和的指尖夹着作业单，一手握着玻璃杯半坐在躺椅上一边一目十行地浏览着，嘴里念念有词：“语文：抄写第一单元的生字表；预习第三课课文；背诵声母表前两行；背诵韵母表……完成后需家长签名。”
作业单念了足足有两分钟，解析一脸面无表情。
元和还不停止，仿佛要与树上的蝉鸣一较高下，在解析耳边哀叹道：“你的作业真多啊！
哥哥问你一句，这几天你的作业的完成度和正确率怎么样？你会背韵母表声母表吗？你知道十位数以内的加减法怎么计算吗……”
解析打断聒噪的元和：“没有必要，是因为我就是。”
“？”
元和疑惑地回望解析的背影许久，才想起解析这是在回答他的上一个问题。
就是什么？是学委？
解析是学习委员？
解析是学习委员！
元和朝即将踏上楼梯的解析喊：“哪一科？”
“全部。”
【作者有话要说】
看文愉快。
心意
第二天是星期六，元和作为一名高二年段的高中生，自此将和双休日说再见。
照例将解析送到图书馆，元和骑着自行车抵达学校。
他刚落下车锁，就听到一阵鬼哭狼嚎：“我的周六啊，一去不复返啦！”
“李婳，你再嚎几声，过不了多久你就能拥有一副唐老鸭的公鸭嗓啦——”
这声音既造作又欠揍，元和循声走到布告栏前，果然看到笑的一脸狡黠的荀子言。
让李婳大惊小怪的正是布告栏上贴着的补课声明，用红纸裹着的玻璃面上贴着一张白纸，规整的宋体黑字清清楚楚地展示着教务处的公告：自今日起，高二年段每周六照常上课，周六下午上三节课，即四点三十五分放学，寄宿生周日晚上按时回校参加晚自习。
荀子言接着说：“这还只是高二哪！
等到了高三，哼哼！
你还是珍惜现在的时光吧。”
李婳登时停下大呼小叫，追着荀子言探听第一手消息，誓有打破砂锅问到底的架势。
荀子言躲避着李婳的追赶，无奈还是被他一手勾住后衣领，挣脱不开，嘴里喊道：“这是新校服，扯坏了你去后勤买一件新的给我，哎哎哎，元和，你来啦！”
李婳一手绕过荀子言的脖颈，将全身的重力都压在他身上，闻言不屑地说：“别来这招，不管用。
元和都几天没管我们了，你喊他他也听不见。
荀子，你还是坦白从宽吧，否则……”
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