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课程内容不只是加减乘除，还要教工程计算——比如冶铁时的矿石与焦炭配比、水泥制作的原料比例、机械部件的尺寸换算，都要用新学的阿拉伯数字和竖式笔算。
每周开课三次，每次一个时辰，学完要考核，考核不过的，暂停工坊工作，直到学会为止。”
陈衡连忙点头：“公子放心，我已编好教材，把数学知识和各工坊的实际需求结合起来，比如给冶铁坊的工匠讲‘矿石重量x出铁率=铁产量’，给水泥坊的讲‘水泥:砂石:水=1:3:1’，这样工匠们学得快，也知道怎么用。”
第二张纸上是“识字课程”
，扶苏看向负责文书的王书：“王书，你牵头教识字。
不用教太复杂的字，先教工技常用字——比如‘铁、木、石、纺、窑’，还有工具名称、原料名称，总共三百个字，学会这些，能看懂图纸上的标注、工艺手册上的步骤就行。
教材用咱们新印的识字课本，配着图画，方便记忆，每周开课四次，晚上学，不耽误白天干活。”
王书躬身应道：“我已让印刷坊印了五百本识字课本，每本都有插图，比如画个纺车，旁边写‘纺车’二字，工匠们一看就懂。
还会安排识字的学徒一对一辅导老工匠，保证都能学会。”
第三张纸上是“机械课程”
，扶苏看向墨言、墨行：“这门课由你们兄弟负责，等过几日开课。
内容分两部分：一是机械原理，比如水力机械的传动结构、齿轮的咬合规律、杠杆的省力原理，让工匠们知道机器为什么能转、为什么省力；二是简单维修，教他们怎么判断机器故障、怎么更换零件、怎么保养轴承，以后小故障不用再等墨家弟子，工匠自己就能修。
课程用模型演示，比如拆开水力大纺车的传动部分，让大家看清楚木轴和齿轮的配合，比光讲理论管用。”
墨行兴奋地搓着手：“我们早就想开课了！
还做了水力机械的小模型，能拆能装，保证工匠们一看就明白。
以后每个工坊都配一套维修工具，再培养几个‘机械能手’，机器坏了能及时修，不耽误生产。”
扶苏见众人没有异议，语气愈发郑重：“这三门课是基础，就像盖房子的地基，必须打牢。
以后咱们还要开更专业的课程，比如冶铁的进阶工艺、纺织的花纹设计、瓷器的釉料调配，但都要以这三门课为基础。
考核优秀的工匠，不仅能涨工钱，还能优先参与新机器的研发、新工坊的建设；考核不合格的，不仅不涨工钱，还要停工继续学——我要让所有工匠都明白，学习不是负担，是能让自己过得更好、更有本事的路子。”
秦越人忽然开口：“公子，医疗方面能不能也开门课？教工匠们简单的急救知识，比如止血、包扎、中暑的处理，工坊里难免有磕碰，学会了能自救，也能救工友。”
“这个提议好！”
扶苏点头，“就由秦先生负责，开一门‘医疗急救课’，也算基础课程的补充，教些实用的急救方法，再配些急救包，放在每个工坊里。”
会议持续了一个时辰，各项课程的负责人都确定了计划，连开课时间、教材印刷、考核标准都一一落实。
散会时，天已近午，阳光透过玻璃窗洒在众人脸上，每个人眼中都带着期待——他们明白，扶苏的这个决定，不仅是工业苑的转型，更是在为大秦培养真正的“工技人才”
，而这些人才，将是推动大秦工业革新的核心力量。
：（）扶苏穿越指南
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