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进一步完善校园网络管理平台，使学校管理更为透明、高效。
2.教师发展工程
（1）抓好行政的廉洁自律工作，强化师德建设工作，努力提升教师队伍的思想水平，力争成为全省师德的楷模，同心同德，办好人民满意的学校。
（2）选拔一批德才兼备，热爱管理工作的优秀中青年教师作为学校管理人员培养，充实各级管理队伍，让管理队伍不断地知识化、专业化、年轻化，形成合理梯队。
（3）加大建设我校教师自我发展学校的力度，促进教师的专业发展。
（4）成立学校学术委员会，以有效地促进教师的学术研究。
（5）实施学科带头人制度，规范骨干教师评聘机制。
（6）大力培养名师，支持教师在职攻读研究生课程或硕士学位，选派教师到境外接受培训，培养国家级或省、市级青年骨干教师，培养省、市级优秀班主任。
（7）利用学校一流的设施，开展丰富多彩的文体活动，全面展示教职工的才艺，充分愉悦教职工的身心。
3.课程改革工程
（1）规范教学管理，加强制度创新，建立和完善一套与新课程相适应的教学管理制度，包括课程开发和课程评价制度、选修课学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和教师教学绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等，出版教学管理专著，为高中课程改革背景下的现代学校教学管理提供经验。
（2）大力加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，力争2～3个学科组成为省内和国内的优秀学科组；坚持稳步推进、适度超前的原则进行教学改革和课程改革，继续引领全市的新课程改革。
（3）建立校本课程开发小组，制订校本课程开发规划，分阶段、分学科、分专题开发具有学校特色的校本课程。
校本课程开发实行教师申报、学校立项、专家评审、学生试用的办法。
开发10门左右的校本课程，正式出版校本教材，初步建立起学生选修课程体系。
4.素质提升工程
（1）进一步贯彻落实《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《中共中央、国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，围绕学校的办学宗旨和办学理念，同时结合时代发展的现实需要，继续将以“爱国守法，诚信知礼”
为核心内容的德育摆在学校工作首位，进一步完善学校的德育管理，优化学校的德育环境，提升德育工作的整体质量。
（2）以“德育实效”
作为德育工作的实施原则和追求目标，以德育课程为载体，有效促进学生“品德内化”
的德育模式，有效地激活学生的内驱力和道德需求，从他律到自律，从自律到自育，实现品德内化，达到人格自我发展、自我完善的境界。
（3）加强心理健康教育。
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