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三、前瞻性原则
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学校发展规划的制订需要遵循前瞻性原则，即需要有超前和全局的眼光。
学校发展规划是指向学校未来的，是对学校未来几年发展状态的预先设想，因此，学校发展规划要体现未来的洞察性、预见性。
学校发展规划不仅关心学校发展的现有状况，更关心学校的未来走向，可以说，学校发展规划是在把握现状的基础上对学校未来发展的思考，学校管理者在带领全体师生员工制订学校发展规划时，要用战略性、发展型的眼光来看待学校的发展问题，使学校发展规划具有预见性。
当然，学校发展规划的前瞻性并不否定学校发展规划制订需要从实际出发的原则。
前瞻性是要用未来的、预见性的、全局的、超前的眼光来看待学校的发展，这一切都是基于对学校现实状况的把握，其不能脱离学校发展的现实情境，也不是对现实的简单描述。
从宏观角度来看，学校在制订发展规划时，要使学校的发展与未来社会走向和区域的政治、经济、文化、科技、人口等协调发展，适应社会发展的趋势与未来。
学校发展既不能超越客观环境和社会经济发展条件，也不能落后于物质文明、精神文明建设的需要；同时，学校的规模、硬软件设施、发展速度、教学质量等都与外界的经济状况改变、社会变迁、教育环境改变等密切联系。
因此，学校发展规划的制订不能脱离客观的现实环境，不能脱离学校的现有水平，那些脱离实际、假大空的学校发展规划是不能促进学校发展的，同样道理，那些缺少前瞻性、谨小慎微的学校发展规划也无法发挥指导、引领和推动学校发展的作用，反而会影响学校发展的整体水平，致使学校丧失发展机遇，造成难以弥补的损失。
因此，学校管理者在制订学校发展规划时一定要从长远发展考虑，以实现学校的自主发展为指导，以学生成长为着眼点，设计出具有前瞻性的学校发展规划。
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