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聚会开始不久，儿子觉得无聊，吵闹着要回家，朋友怒斥：“你怎么说话不算数，刚才你是怎么答应妈妈的？你再闹的话，我就要生气了！”
面对妈妈理直气壮的指责，孩子一脸懵懂。
他会想：是我做错了！
我不守信用，还惹妈妈生气了。
他心里该有多自责、多内疚啊！
妈妈为了让孩子听她的，陪她聚会，用小火车诱迫孩子，答应自己的要求。
事后，孩子反悔，妈妈就把错误归结到孩子身上。
试想一下，孩子也很无辜，当初答应妈妈时，他肯定以为自己能做到，并不是故意要反悔的。
所以，很多时候我们责怪孩子不守信用、说到做不到，但我们自己又做得如何呢？很多成人都喜欢订新年计划，可一年过去了，我们真正完成的又有多少？
比如我，一直想做到早睡早起，我在心里跟自己说了几千遍，可常常晚上在**玩手机，玩着玩着就过了睡觉的点。
我们责备孩子不守信用，可谁来评判我们呢？
我们常常以为，给了孩子选择权，就给了他自由，就算做到了尊重孩子。
其实，我们是在用约定和承诺，来实现对孩子行为的约束和控制。
有些妈妈可能会担心，没有约束和规则，孩子一直看电视、玩手机怎么办？每个孩子本质上都是想遵守约定的，如果他总表现出不守信，得寸进尺，我想一定是他生活的环境出了问题。
我记得有一次，我批评小拍玩手机，她不服气地说：“爸爸上班，你要带妹妹，又没人管我，我不玩手机干什么呢？”
她赌气的话让我明白，是我们陪伴她的时间不够。
有一句话是这样说的：“如果你在生活中做到了真正尊重孩子，从不刁难他，他总能得到足够的尊重和即时满足，孩子就不会那样固执和任性。”
孩子的心是无比单纯的，当他被一次次定义为一个“不守信用”
的人时，他慢慢地就会瞧不起自己，真的认为自己就是一个不讲信用的人，这个标签或许一直会印刻在他心里，影响他以后的人生。
诚实守信，固然是很美好的品德。
然而，下一次当你想跟孩子做约
定的时候，不妨先想想：这是合理、公平、公正的吗？这符合孩子的承受能力吗？我真的尊重孩子了吗？我一定要这样做吗？有没有更好的方法？……
用“人性”
去体恤孩子，而不用“神性”
去要求孩子，我想，这样让孩子能更理解父母与他定下的约定，也能更加合理地遵守约定。
好的家教都源于“同理心”
同理心之所以强大，是因为它让人感受到，我被“听到”
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