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小拍小时候，我经常买一些绘本回来，家里的老人就说：“这么小的孩子，看这么多书太累！”
在老一辈包括一些家长都认为，看书、阅读似乎是一件很辛苦的事。
为什么？因为我们小时候的学习、考试就是这样过来的，看书在我们当年就是一件苦差事。
后来他们慢慢发现，原来孩子很喜欢听我讲故事，看孩子听我讲得
大笑，他们也慢慢地愿意给孩子讲。
所以孩子的阅读和我们通常认为的
阅读，或许不是一个概念。
有读者说，是我坚持得好，如果说一开始的坚持是我主动的，后来的坚持其实可以说是被动的了。
因为不讲不行。
每天孩子都要求讲几个故事，当一个孩子陶醉于一本书里的情节，他恨不得一口气看完，根本就不想停下来。
他对那本书的痴迷程度，不会比有些孩子对电视的痴迷来得少。
我小时候没什么书可看，偶尔家里有几本连环画，我就看得如醉如痴，天天翻，实在没什么看的，一张电器说明书也会看半天。
日本绘本之父松居直在他的书《幸福的种子》里提到：“图画书不是用来学习的，是用来感受快乐的。”
而对孩子来说，他们不太可能只靠毅力、靠吃苦就去做一件事，只有他从这件事中能获得乐趣，他才愿意主动去做。
所以孩子小时候阅读的书，不用考虑他能学到什么，要首先问孩子是不是喜欢。
帮助孩子塑造自己的三观
一个孩子从书本上知道得越多，他就会越有成就感。
这种成就感又让他主动去阅读更多的书，从而形成一个良性的循环。
而一个不爱阅读的孩子，他知道得很少，阅读起来就很吃力，越吃力对孩子来说就会越来越没有动力，从而形成一个恶性循环。
图书是一个很好的获取知识和丰富语言的渠道，孩子的三观也能在这个基础上建立。
我常常认为，决定人一辈子命运的其实就是人生几次关键的选择，
你选择考什么样的大学，毕业的时候选择做什么样的工作，工作了之后
选择什么样的爱人，而左右这些选择的就是你自己的价值观。
这些价值观的形成除了老师、父母、朋友的影响之外，阅读也有很重要的作用。
我们每个人只能经历一次人生，但是孩子在阅读的过程中，读一本冒险小说，他就和主人公一起经历了一场冒险的人生；读一本幻想小说，他也和主角一起进入了幻想的世界……如此，经历了多样人生的孩子，才会有我们所说的“见过更大的世面”
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