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第一章家庭教育：做个好园丁而不是木匠1
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孩子天生对世界充满好奇和兴趣，很多在我们眼中“不可以”
的事情，对他们而言，正是探索和认识这个世界的一种方式。
让他透过自己的眼睛去眺望、去感受、去体验，形成他独有的经历，写进他的自我。
从孩子出发，我们要做个好园丁，而不是木匠。
孩子的世界里没有什么是“应该”
的
在孩子的世界里，孩子就是孩子，没有什么是他们“应该”
喜欢的，或者“应该”
不喜欢的。
小拍在学校的主课最近学到建筑版块，除了了解世界上各种不同的建筑之外，还需要在学校的农庄上建一个真正的小房子（据说是个凉亭），这需要家长们的帮忙。
我这个手残星人虽然帮不上什么忙，也被小拍要求友情出席一下。
这里要特别表扬一下拍爸，他可是脱了鞋子，在广州的凄风苦雨中光脚下地干活儿啊。
大家热火朝天地干了半天，雨越下越大，于是大家就在旁边的亭子里避雨。
有位同学发现旁边的水池里有好多蝌蚪，就拿了不知从哪儿弄来的塑料盒捞了几只起来。
在一旁的同学们看见了可不得了，都兴奋地叫嚷着也要去捞，可手头没有工具。
小拍跑来问爸爸，爸爸说车上有矿泉水，小拍就说要去车上拿。
我一听脑袋就大了，为了找个矿泉水瓶捞蝌蚪，要专门跑去停车场，还要把矿泉水一口气喝光，不然就要浪费地倒掉，实在太麻烦了，再说这么多孩子也都没工具捞啊，你搞什么特殊？唉，都9岁多的大孩子了，怎么还这么幼稚呢，捞蝌蚪不是两三岁小孩才喜欢干的吗？
这一连串的想法在我脑子里乱窜，我能感觉到，似乎有股强烈的气流憋在我喉咙口，随时准备喷涌而出。
好在读了这么多书，上了这么多课程，也是身经百战的仨宝妈了，可不能轻易破功，我尽量忍住不发作。
如果是我带着她一个人在外面，估计我又开始评判她，并试图说服她：“这是小孩子才干的，我们看看就行了，捞起来也没什么用。”
可看到她身边的同龄孩子们，个个都围着水池，想要去找什么容器来捞，这是怎样一幅童心烂漫、让人艳羡的画面。
我忽然意识到，9岁多也是小孩子，对大自然的一切充满欣喜，充满好奇，这难道不是一个孩子正常的心理需求吗？为什么我要认为她“幼稚，不懂事”
呢？退一万步来说，就算是个大人，想去捞蝌蚪来玩，我们是不是也会羡慕他有童心，而不是讥笑他“幼稚”
“无聊”
？我发现，对于9岁多的孩子究竟应该做什么，不应该做什么，我们每个人内心的接纳标准是不同的，即使是同样的事情，在不同的情形下，我们每个人的接纳程度也不同。
我想起有一天在小区楼下遛娃，碰到一个相熟的爸爸，他家的老大今年上五年级，正在旁边的滑滑梯那儿跟一帮小孩玩得高兴。
爸爸叫他回去他也不肯，爸爸摇摇头，无可奈何地说：“你看我家这个哥哥，怎么好像永远长不大似的，总跟小孩子玩这些无聊的游戏，浪费时间。”
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