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一次次发现自己的闪光点，孩子才会拥有让自己变得更好的力量。
为错题分类，找到提升空间
当孩子的情绪得到安抚后，再来关注他们试卷上的错题。
汤汤说几次考试中，老师和儿子的考后总结都是粗心，导致很简单的题错了。
提醒了两次“仔细点，不要粗心”
没用后，她再拿来试卷和练习册仔细看，发现“粗心”
的地方大概是这四类：
理解错题意失分；
笔画写错失分；
拼音字母书写不规范失分；
看漏题失分。
她一下子恍然大悟，这些看起来很简单的失分题目，哪里是一句“不要粗心”
就能解决的。
理解错题意是阅读能力问题，笔画和拼写错误是识字基础没打牢，看漏题是视觉能力和注意力问题……每一项都有可以帮助孩子去提升的空间。
对刚上小学的孩子，引导他们去熟悉考试规则和扣分要求，也需要做很多功课。
从试卷上的错题，分析出孩子在知识掌握上的真正问题，比一句简单的“怎么这么简单的题都错”
要有意义得多。
制订改进计划，一起解决问题
找到了问题所在和明确提升的方向，再真诚地告诉孩子，如果下一次想考得更好，我们必须要付出一些努力。
和孩子一起制订出有针对性的学习计划。
比如会错题意，可以找到不同的题干类型，从简单到复杂，每天和孩子一起做几道，熟练了还能让孩子玩一玩自己出题考爸妈的游戏。
再比如老是看漏题，反映的是学习习惯，每一次做练习的时候，把打草稿、写步骤、仔细检查作为固定三部曲，再设计一个监督的小板子，完成后打“√”
。
和孩子一起想办法，帮助他们行动起来，去尝试解决问题。
让孩子
亲身体验到：“我可以想办法让事情变好，我能靠自己的行动，完成目标。”
除了水到渠成的好分数，更重要的是，当孩子一次次感受到做错了不可怕，自己还可以去改善时，那么再遇到困境便不会盲目焦虑，真正的乐观和自信就会产生了。
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