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第二天一大早，她就磨磨蹭蹭不肯收拾书包。
我当时没放在心上，还帮她提着书包，要带她出门。
没想到，小拍“哇”
的一声哭起来说：“妈妈，我不想上幼儿园。”
我当时以为她只是有情绪需要发泄，闹一闹就好了，蹲下来一本正经地对她说：“小拍，幼儿园每天都要上哦，不能说不去就不去了。”
结果小拍用更大的哭声回应我，直接躺在地上耍赖。
我却觉得她不可理喻，抱起她就出了门，强行把她送到了幼儿园。
因为我从心理上没办法接受：自己做了那么多的努力，为什么我的
孩子还会这样？为什么她跟我预想的不一样？更让我难以接受的是，别
人家的孩子，什么早教班都没上过，怎么上幼儿园好像就从来不哭呢？
直到后来，我才慢慢明白，因为我一直对她有过高的期望，无形中给了她压力，也造成了自己强烈的心理落差。
而且我也渐渐发现，无论我们给孩子做了多么充分的入园准备，孩子多多少少都会有分离焦虑，这是再正常不过的现象。
入园准备不光是给孩子的准备，父母也要有相应的心理准备，甚至要做好孩子会哭闹一段时间，很难适应的打算。
当孩子真的出现分离焦虑时，也在我们的预料之中，这种比较低的心理预期，可以在很大程度上降低我们的焦虑。
接纳、安抚孩子的情绪
除了分离焦虑，孩子初入园阶段的哭闹、烦躁、忧伤、紧张、不安等情绪，都是很正常的。
试想，一个只有两三岁的孩子，与熟悉的亲人分离，来到一个陌生的环境，遇见一群陌生的人，对他的身心来说，确实是极大的挑战。
一个心理和情感发展都正常的孩子，他的哭是一种自然、常态的表现，哭是孩子宣泄内心情感最直接的表达方式。
回想当初，小拍无论是在家还是在幼儿园，都经常大哭大闹，好像什么事情都不顺心，一点小事情就发脾气。
她之所以会这样，是内心情绪的宣泄，以表达对我坚持送她去幼儿园的不满，可是当时的我，并没有读懂并接纳她的这些情绪。
孩子不爱去幼儿园，或者一想到去幼儿园就不开心，这样的情绪是应该被接纳的，不支持的只是不去幼儿园的行为而已。
如果你的孩子也有了情绪，不愿意去上幼儿园，不妨先理解孩子：
哦，看起来宝贝很不想去幼儿园，也不想离开妈妈，但是，妈妈一直坚持送你去，你很生气，还很难过，甚至都以为妈妈不爱你了。
（给情绪命名，并描述事情，让孩子清楚自己正在经历什么。
）
嗯，妈妈以前上学也会有不想去的时候，我理解你的感受，你想生气就生气，想哭就哭吧！
（允许孩子的情绪，并告诉他妈妈也有过这样的经历，你这种情绪很正常。
）
妈妈陪你待一会儿，妈妈是爱你的！
（表达爱，让孩子有安全感和被接纳感。
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