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“关于你们六中对你们的要求，我可不便妄加评论。
我认为，作为一般读者，读什么书，那是很个人的事情，顺从个人兴趣去读，只要不专读坏书，喜欢读什么书不喜欢读什么书，无可厚非。
但是如果谁考入了大学，而且还成了中文系的学子，居然连《三国演义》和《水浒传》都没读过，那是未免会令大学老师们不知说什么好了。
不过据我所知，这种情况在大学中文系并不是个别现象，我想大学老师们肯定早已见怪不怪了。
理解万岁，那就成为大学中文学子以后再补读吧。”
今天你要早点儿睡。”
素素失望地说：“这就说完了？你等于还什么也没说啊。”
“你还想听什么？你们明天不是考试吗？”
“我们明天考的就是课外阅读体会，说不定考题中偏偏没有《红楼梦》。”
“原来如此。
你呀，素素，临时抱佛脚，现上轿现扎耳朵眼儿。”
素素抓住杨亦柳一只手，撒娇地说：“求求你了，帮人家恶补一下嘛。”
杨亦柳无奈地说：“好，那我就给你讲一堂启蒙课吧。
《三国演义》这部古典小说，大气磅礴，绝对称得上是一部史诗性的小说。
其中有关军事战略和战术的情节，起伏跌宕，环环相扣；也充满了丰富又复杂的人物关系，你中有我，我中有你，忽敌忽友，变化莫测；还充满了权谋和尔虞我诈的计策。
如果因为这样就津津乐道那些战略和战术的孰高孰低，那些权谋的孰优孰劣，那些尔虞我诈的计策的成与败，取一种目的论的眼光来看待这一部古典小说，仿佛当成是什么战例大全，权谋随想录，或什么人际指南，那实在是庸俗的，也是讨嫌的。
引导人这样读书，对当代人和书的关系，实在是有害的。”
“那……”
“想说不少人都在这么讲，不少人也喜欢听这么讲，是吧？”
素素又点点头。
“首先你得区别，不看书，而喜欢听别人讲书，这是一回事。
喜欢听别人怎么讲，这是另外一回事。
看书用眼，听书用耳。
同样两小时，捧卷自读，读读想想，这是一种培养勤勉素质的精神活动。
正因为如此，看书久了，也是一种潜能的消耗。
相比而言，仅仅用耳朵听，则轻松得多，所以小孩子听大人讲故事。
西方有阅读习惯的人，到了老年，视力减退，花钱雇勤工俭学的学子为他们读书，由以前亲自阅读而变为被动倾听，这是一种最可以理解的惰性。
但是一名大学生不应该这样。
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