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白天观云，看到云的流动，讲一讲"云往东，一场空；云往西，披蓑衣"等谚语的简单道理。
任寰的父母经常引导她走向社会走向大自然，接触生活，观察世界，扩大眼界，鼓励她遇事多问几个为什么，启发孩子思考问题。
这为任寰后来的成功有极大作用。
巴甫洛夫说："在你研究、实验、观察的时候，不要做一个事实的保管人。
你应当力图深入事物根源的奥秘，应当百折不挠地探求支配事实的规律。”
这就是说，巴甫洛夫主张观察不但要准确，而且还应做到透过现象看本质。
牛顿从小就是这么一个能透过现象看本质，善于观察的人——
牛顿的孩子时代，对各种事物都喜欢仔细的观察，而且都力图透过现象看本质，把不懂的地方彻底弄明白，夜晚，牛顿仰望天空神往那眨着眼睛的大大小小的星星。
心里想，这星星月亮为什么能挂在天空上呢?刻卜勒说，星星、月亮都在天空转动着，那它们为什么不相撞呢?刮大风了，狂风旋卷着沙石，人们都躲进了屋子里。
牛顿却冲出屋子，独自在街上行走。
一会儿，随风前进；一会儿，逆风行走。
他要实地观察顺风与逆风的速度差，到底有着何种本质的差别。
像牛顿那样，观察能力较强的孩子，观察问题也能透过现象看本质。
比如，有的孩子写作文"我的妈妈"，他不仅注意到了妈妈的音容笑貌、言谈举止这些现象，还能通过这些现象，发掘出妈妈的内心世界来。
有的孩子观察大自然的景色，不仅注意到花草树木、气温云彩以及鸟类的活动、土壤的变化，还能从这些变化中找出哪些景色是春天到来的象征，哪些景色是寒冬来临的预兆……
孩子的观察能力，影响着孩子对外界环境的感知程度。
只有观察能力较强的人，才会善于捕捉瞬息万变的事物，才能够发现那些看上去细微却十分重要的细节。
换句话说，观察是孩子认识世界的基础，更是孩子日后走向成功的关键所在。
因此，家长应从小注重孩子观察能力的培养。
那么，家长应如何培养孩子的观察能力呢?我们的建议是：
1、培养孩子观察的兴趣
观察力就是指一个人对事物的观察能力。
思维在观察中起着重要的作用，所以有人将观察称为"思维着的知觉"。
观察兴趣必须在观察的实践中培养。
家长可以有计划、有选择地引导孩子去观察他所熟悉、所喜爱的事物，如经常带领孩子观察大自然，参加旅行、参观等实践活动，不断丰寓孩子的观察内容。
在孩子进行观察时，要围绕所观察的事物或现象，讲一些有关方面的科学道理或传说故事，以激发他的兴趣。
例如，孩子发现树叶有稠密的一面，也有稀疏的一面，原因在哪儿呢?家长可引导孩子进行有关的思维活动。
在引导孩子观察时，还要注意启发孩子对观察到的现象多问几个"为什么"，这就使孩子养成有目的、有计划、有选择的观察习惯。
2、明确观察目的
家长应帮助孩子拟订观察计划，让孩子明确观察的对象、任务、步骤和方法，有计划、有系统地进行观察。
观察目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致、深入，观察的效果也就越好。
孩子在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。
比如，父母带孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天，回到家里，也说不清看到的事物。
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