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杂志里夹着一封信，信纸上只有三行字：
“林薇老师，您的手稿《语文教学的‘工具、审美、思维’》一文已被我刊录用，拟刊于1983年第一期。
请尽快确认署名方式。
如有修改意见，请函复。
编辑部刘敏1982.9.5”
手稿？
林薇翻遍原主的记忆，终于找到了一个模糊的画面：原主大概在两个月前，写过一篇东西，用原话说是“随便写写的感想”
。
原主没有投稿，只是写完之后不知道怎么就寄出去了——有可能是原主以为那是某种作业，或者是被人怂恿着寄的。
原主的记忆在这个节点上很模糊，像是被人刻意淡化了一样。
但不管怎样，这篇文章被录用了。
《中学生之友》虽然不是核心期刊，但在省内中学语文教师中有一定影响力。
1983年第一期发表，意味着再过几个月，她的名字就会出现在一本正式刊物上。
这是一个敲门砖。
林薇把信和杂志放在桌上，对着煤油灯看了很久。
“晨曦。”
“在的。”
“你能查到《中学生之友》1983年第一期的目录吗？”
“可以。
根据历史数据库，《中学生之友》1983年第一期收录文章共计十二篇，其中第三篇为青溪镇林薇的《语文教学的‘工具、审美、思维’》。
该文后被多家县级教育刊物转载。”
林薇把信折好，放进枕头底下。
窗外的雨越来越大，打在瓦片上发出细密的声响。
这间柴房漏雨，她早上去找了一个搪瓷盆放在漏水的位置，此刻雨水打在盆底，叮叮咚咚的，像一首不连贯的曲子。
她躺回床上，闭上眼睛。
今天发生了三件重要的事：摸底测试让她掌握了学生的真实水平；王秀兰答应继续上学；一篇“原主写的”
文章被杂志录用了。
三件事都不大，但每一件都是在往土里埋种子。
煤油灯的火苗跳了跳，灭了。
油烧完了。
黑暗里，晨曦的声音响起来，不再是机械的平铺直叙，而是带上了一种奇怪的、近乎人类语调的柔和。
“林老师，您今天的活动时长超过十六小时，建议休息。
明天的待办事项已整理完毕：一、补课协议签署；二、助学金申请表格领取；三、回复编辑部确认署名；四、与养母的沟通预案。”
林薇没有回答。
她已经睡着了。
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