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林宇也跟着附和：“而且各科老师都看得门儿清，每次上课都有意无意给你们创造互动机会，这待遇独一份啊。”
周围的同学闻声全都围了过来，一圈人笑着围观，眼神里全是善意的打趣。
“就是就是，老师都默许加助攻了，咱们也就放心大胆磕啦！”
“以后课堂互动、课间相处，大家都不用刻意避嫌了，看着就养眼。”
喧闹声中，上课铃声响起。
这一节是语文课，语文老师抱着教案缓步走进教室。
她一进门，目光就先落在窗边，嘴角不自觉扬起笑意，全班同学心照不宣，低低地笑了起来。
老师走上讲台，放下书本，笑着开口：“看来课间聊得很热闹啊，不用我说，我猜话题也离不开那两位吧？”
一句话直接戳破，全班哄堂大笑。
汪林言脸微微一热，低头假装翻书，心里暗自叹气：现在连任课老师都这么直接了。
语文老师也不绕弯子，翻开课本开始讲课，讲到阅读理解的答题技巧时，顺势举例：“咱们班有两位同学刚好互补，一位逻辑思维顶尖，面对数理难题无往不利，可在文字感悟上稍显薄弱；另一位全科均衡，文字功底扎实，刚好能互相补足。
汪林言，以后文科题型多向云初雨请教，两个人互相促进，这可是再好不过的事。”
话语看似是正常的学习叮嘱，可语气里的调侃和撮合，在场所有人都听得明明白白。
讲到随堂练习，老师特意点人上台作答，巧的是，两道相邻的题目，刚好分别叫了汪林言和云初雨。
两人一前一后走上讲台，并肩站在黑板前。
汪林言握着粉笔，落笔干脆，条理清晰；云初雨字迹娟秀工整，答题完整周全。
一刚一柔，风格迥异却格外相配。
台下的同学们立刻来了精神，纷纷支着下巴，小声交头接耳。
“快看快看，并肩板书画面太养眼了！”
“老师这安排简直是精准助攻，故意把两人凑一块儿。”
“你看汪林言写题的时候，会下意识往旁边瞟，确认初雨的答题思路，这习惯都刻进日常了。”
几位坐在前排的任课老师恰好从办公室路过，趴在教室后门窗边往里看，看到黑板前并肩的两道身影，彼此对视一眼，相视一笑。
“瞧瞧这俩孩子，站在一起就很搭。”
“心思纯粹，相处坦荡，互相扶持，这样的情谊多难得。”
“现在的孩子思想开放，我们做老师的也没必要死板约束，只要不耽误学业，顺其自然就好。
能看着她们彼此陪伴进步，也是一件乐事。”
几位老师低声闲聊，言语间全是欣赏与乐见其成。
没有半分反对，反倒觉得这份双向的珍视格外美好。
讲台上，两人写完题目，一同转身面向全班。
语文老师逐一点评，先是夸赞汪林言思路清晰，又肯定云初雨答题完整，最后笑着总结：“你们看，结合两人的优点，就是完美答案。
不仅做题如此，相处也是一样，取长补短，彼此成全。”
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