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“你……是矩阵构成的？”
“我猜的。”
叶铭瞬间抓狂了：“什么叫你猜的？”
“因为超级模拟才是我的本体——我并不愿意用本体这种说法，但这样可能有助于你的理解。”
听到她开始讥讽自己，叶铭就知道，这丫头还是有点耍脾气了。
“……别闹，说了不生气的。”
“我没有生气。”
“你这就是生气的表现。”
“我只是认为应该进行这种表达。”
“那就是生气了。”
叶铭呵呵一笑：“我命令你，不允许生气。”
伊塔便再次熟练地运用起了省略号。
“好了，看书！
我要趁暑假把理论等级再提一级！
看升级送的抽奖券灵不灵。”
叶铭重新坐下，拿出了一本《三维场景重建》。
去年系统刚上线的时候，叶铭就靠着前期送的BUFF把专业课和选修课自学了个遍，同时还把应数也涉及了一点。
但自从开学后，他就再没来系统地学习了，反而有点东一榔头西一棒子的模样——具体表现就是，他看了不少物理和数学专业的书，同时还去生物工程院和软件工程院那边蹭了课。
对于一个学生而言，知识杂而不精是大忌。
但叶铭有他的原因——当时的他一直在忙于给伊塔构建知识体系，所以只能哪里不会点哪里。
而现在他看的三维场景重建技术，则是他本学期主要想尝试的工程。
光场技术。
既然唐老师要弄脑机，那么如果自己能够掌握光场成像技术，再配合脑机接口……嗯……按照唐老师对自己的“赏识”
，申请一个关联的子课题想来问题应该不大。
毕竟……自己先行的脑机成果其实已经解决了脑机技术中很大一部分的难题了。
“灵不灵？”
伊塔对他的说法很嗤之以鼻：“你还在介意抽到工艺模拟的事吗？”
“废话！
好不容易完成个任务……结果抽奖太随机了。”
叶铭翻开书，在脑海中问道：“你要不要一起？”
“可以。”
“那我……把书拍进手机。”
……
……
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