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第九节学前儿童感觉器官特点
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人体与外界环境的联系，并感知周围事物的变化，主要是通过感觉器官实现的。
人体的感觉器官包括视觉器官、听觉器官、嗅觉器官、味觉器官和皮肤。
它们的主要功能是感知外界信息，将刺激转化为神经冲动传到大脑。
一、视觉器官特点
眼又称视器，由眼球和辅助装置组成。
眼球（eyeball）是视觉器官的主要部分由眼球壁和内容物组成。
眼球的主要功能是接受光刺激，并将光刺激转变为神经冲动，经视觉传导通路至大脑视觉中枢产生视觉。
眼的辅助装置位于眼球周围，包括眼睑、结膜、泪器和眼球外肌等，另外还有睫毛和眉毛，对眼球有支持、保护和运动等作用。
学前儿童眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，为生理性远视。
1～3岁是眼球发育的快速增长期，以后增长速度缓慢。
随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右可达正常视力。
学前儿童晶状体弹性好，调节能力强。
通过调节晶状体的凸度能看清距离很近、细小的物体，甚至当只有5cm的情况下仍能看清而不觉得眼睛累。
但长此以往，容易使睫状肌持续紧张或**，晶状体凸度增大而发生调节性近视（假性近视）。
儿童的眼内压较成人容易发生变化，眼球巩膜柔弱，眼轴容易伸长，因此，调节性近视容易发展成为轴性近视（真性近视）。
所以要教育学前儿童从小注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯。
另外应每半年对儿童进行一次视力检查，发现问题，尽早治疗。
学前儿童出生时，因缺乏双眼单视功能（双眼能将两个分离的相同的图像综合成为一个引起立体感觉的图像的能力），可能有暂时性的斜视，即两眼向前看或转动时视轴不平行，一眼向内、外、上或下斜。
一般在6个月时可以发育良好，5～6岁时，双眼单视功能发育完成。
斜视是引起弱视的重要原因之一。
另外，研究表明，儿童早期，特别是3岁以前是视觉发育的敏感期，视觉功能的发育有赖于外界环境光的刺激，刺激的剥夺会影响视觉功能的正常发育，甚至导致视力低下或视觉丧失。
因此，可适当培养和发展学前儿童的辨色力。
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