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这样，这件事情就过去了。
小兔也别扭了好几天，之后重新回到了原来的状态。
不，比至于之前他懂事了。
小兔把给贝贝送睡前奶的工作包揽了，他会学习按摩给陈父按摩太阳穴，会给荣雨拿燕窝。
小兔以前只看得见贝贝，现在好像看得见他们一家三口了。
荣雨皱眉阅读儿童心理学这本书。
孩童时期很明显的特征就是以自我为中心，这件事情在贝贝身上很明显，以前的小兔身上也很明显。
荣雨再往后看，帮团时期，也就是小学时期。
孩子会想交朋友，荣雨想起荣林之前提过小兔交朋友的事情，两个人还吵了一架。
荣雨想知道小兔现在心里年龄到了什么阶段。
荣雨觉得12岁是个很特殊的阶段，因为皮亚杰理论中的12岁的孩子已经到了形式运算阶段，抽象思维成熟已经开始运用假设，做复杂的问题了。
埃里克森的理论中12岁已经到了勤奋，自主学习技能的时刻了。
她现在只需要验证一下就可以了。
荣雨让家庭老师加大了力度，小兔现在上的是二年级的课，还有半个月就上完了。
这半个月她多观察观察就知道了。
期间为了挖掘小兔的兴趣，荣雨又给贝贝和小兔报了舞蹈班。
给贝贝报的芭蕾，小兔是国舞。
荣林周末上午开车送两人过去。
贝贝的芭蕾在小兔楼上，他先送小兔进了国舞班，又把贝贝送上去。
荣林多等了一会儿，他怕贝贝不适应。
周围都是刚上小学的孩子，有人压腿哭了，有人觉得累哭了。
荣林看贝贝，贝贝跟着做动作，但是很明显她不喜欢。
他下楼去国舞班看小兔，往里面看了一圈没有小兔，荣林再看真的没有那个白毛脑袋。
荣林慌了，他往其他的班级找，打算打电话让机构的校长调个监控。
微信上多了一个消息。
兔子：【隔壁的街舞班还不错我先进去看看。
】
荣林找街舞班，在人眼中一眼看到了白毛脑袋。
他松了一口气。
小兔正在看老师的动作跟做，他手长脚长，力气也够，加上长的好看，这舞跳起来酷帅酷帅的。
这场试听课，老师瞄了小兔好几眼，赞叹道也算是跳街舞的人才。
小兔眼里的感兴趣和贝贝眼里的无聊形成鲜明的对比。
荣林重新上去。
小兔跟着跳，肾上腺素飙升越跳越开心。
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