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9.卫生保健工作与保教工作联系逐渐紧密，教师们不仅尝试积极参与日常户外活动的指导，同时通过成立体质测评小组使测评工作日趋规范和有效。
积极邀请专家来园指导，日常工作和部门档案的规范性有提高。
10.后勤工作效率有提高，较好地支持了各项一线工作。
（二）存在问题
对照示范园标准自查自检，目前还存在以下主要问题和不足。
1.办园条件。
教师队伍的学历层次还要继续提高，目前距离示范园目标还有距离。
保健医人数不足，很难完成更高标准的工作任务。
在规范管理上，按照示范园标准，我们的各项规划、计划还要进一步进行梳理和修改，更加贴近实际情况，还需要更多的教职工参与其中。
2.队伍建设。
两支队伍的思想建设还要抓紧。
干部队伍的工作规划缺失，教师个人规划还缺乏针对性，比较空泛，阶段性目标不明确。
3.保教工作。
双格教育的整体课程设计还未到位。
各班对于渗透双格理念的主题活动（及环境创设），从设计、实施到总结都还存在抓不住要点的问题，本学期各班的主题和相应的环境真正体现双格理念的不多，老师的思路还比较窄。
4.教科研工作。
低结构游戏园本教研深入不够，老师们在观念上距离真正的质的改变还有较大差距。
两个科研项目实践还刚刚起步，积累不够，教研成果还不够明显。
5.卫生保健。
从测查看，我园幼儿的五官保健状况依然不容乐观（比如眼睛和牙齿保健），还需要保教共同配合。
体质测评数据虽然显示整体正常，但在单手投掷和坐位体前屈两项上显示出一定差距。
6.亲子基地建设。
专职教师缺乏，影响到今后的可持续发展和发挥更大的示范作用。
7.后勤保障。
工作标准还要进一步提高，需要进一步摸索更好地服务于一线教学的工作方法。
二、指导思想
继续贯彻落实科学发展观，在区教委、幼教研工作部署下，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，坚持落实《北京市示范幼儿园标准》《中心实验幼儿园五年发展规划》及《学前教育部五年发展规划》，针对上学期存在的主要问题逐项抓整改。
各项工作从“依法”
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